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[請益] 國中字音.字形的教學

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (cocasea)時間15年前 (2011/01/09 15:14), 編輯推噓3(3推 0噓 16→)
留言19則, 4人參與, 最新討論串1/1
我是剛帶國三國文的菜鳥 我是用主題式的講義上課(坊間的參考書) 因為主任覺得已經沒有時間分冊上 我想請問版上各位高手們 字音 字形 這兩大單元要怎麼上會比較好呢?? 我很怕學生最後只是草草看過 這樣的話對學生一點幫助也沒有 麻煩大家了........ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.47.9.194
推
01/09 20:53, , 1F
直接做字卡玩解答遊戲 一方面放鬆心情 一方面對國字注音
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01/09 20:54, , 2F
產生好感 再來國三再加強這單元怎麼上都上不完啦
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引起興趣最好 起碼相似形相似音準備個二十組字卡
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玩過一輪就好了!然後再隨堂小考字卡裡的字增加答對率
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之後就靠他們自求多福啦
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你開頭可以先用字源的方式介紹孩子的名字
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尤其是查查班上有沒有特殊名字講典源 再講字音字形的重要
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再玩遊戲 就很有整體性又不會無聊
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推
01/09 21:41, , 9F
我有做形、音、義的練習講義，一週幾頁，對答案的工作交給
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班導，下週上課會針對上一週作業幾個特殊音、形加強提醒。
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基本上字音字形字義，我都拿基測題目恐嚇他們。
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有些學生覺得他只要會六冊出現過的字就好，但考試證明非
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如此，讓他們自己有憂患意識。但形音義不列入我排課的進度
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內。因為跟成語一樣，要講的東西太多了。主題單元有出現的
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的字，稍有提點我就覺得很有良心了。
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推
01/10 01:55, , 16F
形音義不進課，但列入考試範圍內。提示重點形音相似字即可
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可以用一些聯想引導學生記憶，但不需要當成大重點。
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01/10 01:58, , 18F
形音義就跟標點符號一樣，是需要長期累積的...。
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01/10 13:42, , 19F
非常謝謝各位的回答!!!
01/10 13:42, 19F
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