PTT職涯區 / CS_TEACHER (補教老師)

[請益] 學生流失的狀況一再發生?

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (Dominic)時間14年前 (2011/12/11 11:45), 編輯推噓4(4推 0噓 40→)
留言44則, 2人參與, 最新討論串1/1
在這邊的各位先進，大家好 這是首PO，若有不妥我會自D 小弟在一間小型補習班擔任高中數學的輔導老師，由於我是這邊班主任以前的學生 所以了解比較多內情(一般來說，輔導老師應該都是被排在授課老師後面的吧) 最近三年以來，都發生了高一上學期人很多，可是高一下學期人就都不見的情況， 有換過老師，雖然我不敢說我的見解多能參考，但是我認為輪替過的老師教學都不錯， 更有一位老師我跟完她的課很想在他下面繼續學習，無奈他有自己的補習班， 最後也無法繼續待在他門下學習。(那位老師自己的補習班著實不錯，我有去那邊支援過) 我在比較過以前的老師的補習班跟現在我待的補習班， 感覺學生的踴躍程度完全不一樣，一邊是同時段有三個老師還會手忙腳亂， 另一邊則是我還蠻清閒的，到這邊我要先澄清一下，這並不是我本身能力不好， 我本身能力的問題的話我就不會這樣子發文問了 要怎麼樣才能夠帶動整個班上的讀書風氣? 抑或是是甚麼原因造成學生流失的情況， 因為高一下人都不見的情況已經不是第一次發生了 我與主任討論過後的想法是"因為地點問題，吸收不到想法積極的學生，整體就起不來" 不知道我給的資訊夠不夠，但是我想我需要各位前輩提供一些想法。 PS 現在待的補習班是位於社區高中附近 我提到的那位老師的補習班在火車站附近 至於是哪個縣市我就不說了 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 113.61.154.139
推
12/11 19:55, , 1F
你給的資訊很籠統，完全沒有參考價值。我在工作的補習班
12/11 19:55, 1F
→
12/11 19:56, , 2F
也是在社區高中附近，是中小型家教班，少有前三志願的學
12/11 19:56, 2F
→
12/11 19:57, , 3F
生，但是班上社區高中的學生學習態度也很積極，或許態度
12/11 19:57, 3F
→
12/11 19:57, , 4F
(上面末兩字打錯)或許資質沒有前三志願好，但是讀書和學
12/11 19:57, 4F
→
12/11 19:58, , 5F
習風氣卻很好。所以我不覺得你提出來的是主要的原因。
12/11 19:58, 5F
→
12/11 20:00, , 6F
我教書到現在，我覺得學生的學習態度是否積極很有大的因
12/11 20:00, 6F
→
12/11 20:01, , 7F
素是老師(不論是授課老師或輔導老師)，如果老師多鼓勵、
12/11 20:01, 7F
→
12/11 20:01, , 8F
多願意去了解學生學習上的難處或盲點，讓學生逐漸有進步
12/11 20:01, 8F
→
12/11 20:02, , 9F
這樣學生們很自然會有信心和努力念書。
12/11 20:02, 9F
→
12/11 20:04, , 10F
我建議你可以先去觀察每個學生每次段考的成績變化，或許
12/11 20:04, 10F
→
12/11 20:04, , 11F
會讓你有新的想法去改善目前的狀況。
12/11 20:04, 11F
→
12/11 22:12, , 12F
那我可以提一個學生的例子，請前輩們教教我該怎麼辦
12/11 22:12, 12F
→
12/11 22:14, , 13F
我接過一個學生，他是在學期末要考補考時來的
12/11 22:14, 13F
→
12/11 22:15, , 14F
當初他數學成績很差，我為了讓他過補考，我另外排時
12/11 22:15, 14F
→
12/11 22:16, , 15F
間輔導他，雖然後來他補考沒過，不過在新學期我有持
12/11 22:16, 15F
→
12/11 22:17, , 16F
促他，他現在在班上的數學成績是十多名，雖然沒有頂
12/11 22:17, 16F
→
12/11 22:17, , 17F
持續督促他
12/11 22:17, 17F
→
12/11 22:18, , 18F
雖然沒有頂好，但我覺得他的表現不錯，第五志願的學
12/11 22:18, 18F
→
12/11 22:19, , 19F
生，可是相較之下，另外一間學校的學生，即使我付出
12/11 22:19, 19F
→
12/11 22:20, , 20F
很多時間，我仍然得不到回應，簡單說我問說有沒有問
12/11 22:20, 20F
→
12/11 22:20, , 21F
題，他們會說沒有，可是我一看就知道她還不會，我會
12/11 22:20, 21F
→
12/11 22:21, , 22F
再教一次，可是學生這麼多，我沒辦法整天盯著那些人
12/11 22:21, 22F
→
12/11 22:22, , 23F
我嘗試過許多方式去溝通，不問的還是不問，就算不會
12/11 22:22, 23F
→
12/11 22:23, , 24F
還是不說，我看到他有不會的東西，他就是在那邊自己
12/11 22:23, 24F
→
12/11 22:24, , 25F
想，考完試我檢討時也都沒問題，考出來就有問題
12/11 22:24, 25F
→
12/11 22:25, , 26F
有些學生會跟我討論想法，可是其他比較害羞(美其名)
12/11 22:25, 26F
→
12/11 22:25, , 27F
就讓我很頭痛，上課老師問不說，我問不說，我不知道
12/11 22:25, 27F
→
12/11 22:28, , 28F
該怎麼處理才好?
12/11 22:28, 28F
推
12/11 23:05, , 29F
你的班上學生人數有多少呢?輔導是除了上課以外另一個時段
12/11 23:05, 29F
→
12/11 23:06, , 30F
帶他們做練習，還是讓他們寫自己學校的題目，有問題再問
12/11 23:06, 30F
→
12/11 23:06, , 31F
你呢
12/11 23:06, 31F
→
12/12 21:55, , 32F
會讓他們做題目，有補習班講義的以及考卷，依照學生
12/12 21:55, 32F
→
12/12 21:55, , 33F
狀況看我需不需要盯她寫作業，有一些還蠻被動的
12/12 21:55, 33F
→
12/12 21:56, , 34F
有學生遇到比較難的題目我會挑出來全班講解，考卷會
12/12 21:56, 34F
→
12/12 21:57, , 35F
檢討，人數其實不多，現在每個年級都是四個左右
12/12 21:57, 35F
推
12/12 23:15, , 36F
我想這四個真的需要特別盯，剩下似乎狀況不錯
12/12 23:15, 36F
推
12/12 23:37, , 37F
我曾經有特別抓一個，每個星期找一天盯他念書，也不一定
12/12 23:37, 37F
→
12/12 23:38, , 38F
是一直教他，主要是讓他寫，有問題就問我，沒問題我就在
12/12 23:38, 38F
→
12/12 23:38, , 39F
旁邊念自己的書。其實久了後我覺得學生有改善，我猜很大
12/12 23:38, 39F
→
12/12 23:39, , 40F
原因是學生會信任老師，所以這狀況才有所改善。如果你學
12/12 23:39, 40F
→
12/12 23:39, , 41F
生有這樣的問題，不妨試試看，但是相對的就是要犧牲自己
12/12 23:39, 41F
→
12/12 23:40, , 42F
的時間了。
12/12 23:40, 42F
→
12/13 00:16, , 43F
好!我知道了，這樣看來我之前的方法也不是不對，我會
12/13 00:16, 43F
→
12/13 00:16, , 44F
去試試看的，謝謝
12/13 00:16, 44F
‣ 更多 stellahikaru 的文章
文章代碼(AID): #1Ev2TanR (CS_TEACHER)
CS_TEACHER 近期熱門文章
更多 近期熱門文章 >>
PTT職涯區 即時熱門文章
更多 即時熱門文章 >>
‣ 更多 stellahikaru 的文章
文章代碼(AID): #1Ev2TanR (CS_TEACHER)