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[請益] 國文如何上得有趣？

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (setsuna16)時間11年前 (2014/03/10 14:28), 編輯推噓29(29推 0噓 55→)
留言84則, 20人參與, 最新討論串1/1
版上各位老師們好 進入這行目前是八個多月，兼差性質的半年內接了兩堂課來上 科目是小學作文、國中國文&作文 這學期老闆認為菜鳥老師易出狀況，加上同時間有資深老師回來上課 所以本來沒辦法給我第二堂課上，因經濟打不過去就試圖讓經理去遊說 經理成功向老闆爭取到國二班的試上機會 連續上了兩週，那般是經理帶了多年的班，中途換老師的緣故，有些學生頗為不滿 上課一直刁難，尋八卦般的問了不少老師的私事，有一些我以為無傷大雅就會回答 諸如還是單身、年齡目前大概是多少......但更多是嫌課程無趣 一時之間我也不知道他們對什麼才有興趣，就嫌扯我看的動漫和最近發生的一些時事與社評 但這些似乎沒觸到他們orz 加上課程內容都是比較乏味的 這次的範圍是徐志摩的「我所知道的康橋」 我的上課方式是，把一篇文章徹底剖析、講解 其中再逐文添加相關的補充與字音字形字義比較 途中為了避免分神與乏味，再從課文扯開來閒聊，把課程塑造成基礎課，基本只要上過沒分神 八成的專注就能順利拿到一份普通程度的測驗卷80分，事實上也有學生回饋，我教的都有考出來 結果就有學生一直碎嘴 「老師你為什麼要來這啊」 「XXX老師（經理）比你更會教，她都不會拉不回來(指從笑話中拉回課文）」 「你幹嘛教這個，學校老師和XXX老師都直接略過，才沒像你那樣講那麼多」 「吼～這那麼簡單幹嘛抄」 「這學過了幹嘛畫重點、幹嘛提起」 「廢話！我對自己很嚴格，不需要你來說」 諸如此類層出不窮。 我是這樣回答 「嗯～就因為是老師吧」 「啊哈哈...」 「這個嘛每個老師的風格都不同嘛」（事實上也有講得細的老師啊.... 「你覺得會不一定要全抄啊」（我向來主張，只抄自己不懂的筆記才是重點 「當作複習啦」（課堂中也是有年紀較小的先修生啊 「這樣啊」 總之，是很沒教師EQ的回覆orz 也不知道怎麼停止學生的質疑 也有學生認為太無聊了就不上，不上等於流失學生 只要流失任何一個學生都是對我的威脅 但我真的搞不懂「有趣」到底是什麼，我的確不是性格幽默的人 為了這兩個字捉摸不定，到處爬文看到可以利用隨機接龍念課文再講解的方式，吸引全班同學的注意力 但這招實行後，並不能儘快在2hr內上完一課 繼續對「有趣」鑽牛角尖，暫時也沒其他想法 倒是那位同學所說的「無聊」，我在想是否是上得太基本 他們在校國文程度都很好，九十分以上的 既然這是國二班就要以國二生為基準，優先滿足這群，打算改以進階的方向去走 但這邊又苦惱，如果是進階，那我還需要帶著逐字註解嗎？字音字形字義叫他們自己看？ 所謂得進階到底是什麼，補充課外相關的各種小故事及相關段子的文意？ 經理說，老闆將以這次段考的成績來考核，如果這些孩子們成績不錯就可以繼續 但我現在滿是挫敗，拼了命的教還是被「優秀的」學生嗆 也不知道要怎麼令他們滿足，失去課程的壓力實在太大，最近嘗試把心放開些，稍微不執著 所以至此，我已經是認定：這是場失敗的抗鬥 但那並不代表就可以在這次段考前、在這餘下的時光中擺爛 所以還是想請益 1.進階課該往哪個方向準備 2.如何滿足學生們期待的「有趣」？ 題外，近來得知這版的存在真是太感激了 也得到了一些啟示 哪怕是一篇無聊至極的文章，也不可以讓學生知道他無聊 可惜一週前無知的我，竟然蠢到老實說跟學生說：「我也覺得這篇文章很乏味」orz 老師都覺得無聊了，是要學生如何有趣呢（遠目） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.161.101.212
推
03/10 14:43, , 1F
講台就是舞台。如何讓學生聽你的?讓他們覺得你很強!
03/10 14:43, 1F
→
03/10 14:44, , 2F
哪裡強?上課內容強、控班能力強、考題掌握強、搞笑也強
03/10 14:44, 2F
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03/10 14:46, , 3F
怎麼變強?備課! 備課怎麼做? 課內範圍、課外補充、
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03/10 14:48, , 4F
時間管理、埋梗喇賽、眼神肢體、心戰喊話...都是備課
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想想看學校老師會怎麼上，然後比他上得更好更深入
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站在學生的角度想，希望老師做到那些? 然後盡力做到
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03/10 14:52, , 7F
孟子曰:所欲與之聚之，所惡勿施爾也。
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謝謝回應，雖然依然都是很抽象的，這時真痛恨自己一根筋的性子囧 我多準備些笑料好了....之前從來只準備正課 還被學生嫌寫完板書不該停頓一下，等其他同學抄完
推
03/10 16:32, , 8F
舞台上機會只有一次! 只能努力努力再努力...
03/10 16:32, 8F
每次下舞台都自我厭惡（遠目）覺得不完美
推
03/10 22:01, , 9F
呀? 月底要月考了耶 保重 QQ
03/10 22:01, 9F
推
03/10 22:08, , 10F
其實國二換老師 總會有幾個帶頭強調不適應的小孩 不要上課針
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對他提出的問題太鑽牛角尖 可以下課後單獨找他聊聊 交心
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03/10 22:08, , 12F
收服了幾個 班級就會變得比較好帶些
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呃，單獨談談？似乎是好法子（筆記） 看她下課都在寫理化，且很期待我能幫她解答 但我理化不擅長也完全沒記憶了.... 還是試圖問她理化的學習範圍，我去研究下好了 （其實也會在意是否打擾學生寶貴的下課十分鐘） ※ 編輯: setsuna16 來自: 1.161.101.212 (03/10 22:59)
推
03/10 23:19, , 13F
以不專業的角度來看，這篇文章有很多梗可以玩啊~
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03/10 23:19, , 14F
有趣其實就是讓課文不是這麼死板，就像是第一段
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03/10 23:20, , 15F
可以畫圖把文章場景化，學生比較感受得到徐老大看到的畫面
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也可以故意用徐志摩式的講話(假文青式的模仿)
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03/10 23:22, , 17F
暗黑一點的，像是第一段的「春！」我就會說徐老大聽見叫X..
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第二段關心的很多事物，也可以開玩笑說你們只關心LOL更新XD
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03/10 23:26, , 19F
總之，有趣可以是內容，也可以是語氣，也可以是怪異
03/10 23:26, 19F
非常謝謝回覆 那邊我是把大家的眼睛比喻成攝影機，然後畫些簡單的圖示表示時空移動 不過假文青的模仿....的確沒想到= =a 看來是一邊進行文章，夾雜幾句吐嘈了 這是國二班，但是真正和我聊得開的反而是國小先修 國二的那些不是唱反調、扯開話題就是抱怨....就不斷嫌我教太多，但那些明明就有考出來orz
推
03/11 02:51, , 20F
徐志摩是新月詩派的詩人，第一個敢離婚再結婚，敢娶別人
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敢娶別人的老婆的名人，光林徽音跟陸小曼的故事就講不
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推
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講不完了，他的老師梁啟超，好友胡適，愛，自由，美，康
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康橋，輕輕的我走了，正如我輕輕的來，揮一揮衣袖，不帶
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推
03/11 03:05, , 24F
不帶走一片雲彩，結果你把康橋跟徐志摩說的很乏味，我要
03/11 03:05, 24F
推
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我要是徐志摩，應該會從墳墓爬起來去找你吧！你應該不會
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03/11 03:10, , 26F
你應該不會知道徐志摩搭飛機撞山死的吧！那台飛機是張
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有的有的！我花了很大時間去講徐志摩的八卦 用比較生動的語氣，加上不少時下年輕人懂得網路用語 然後有學生嗆：「那個之前那個老師講過啦～(ry」但又不是所有學生都聽過...
→
03/11 03:12, , 27F
趁年輕 去考公職吧
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考公職期間總要有些收入啦，做這個根本養不活自己...
推
03/11 03:33, , 28F
原來要搭張學良專機不成而改搭的，在上海與陸小曼吵了一
03/11 03:33, 28F
推
03/11 03:37, , 29F
吵了一架，從南京到北平看林徽音的路上，...其實有很多
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推
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很多可以講，泰戈爾...看到你這樣，我這個教英文的都想
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推
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X想去教國文了
03/11 03:41, 31F
推
03/11 05:50, , 32F
我在這課開始說了作者與林徽音在康橋
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結緣。才子佳人難能可貴。也介紹兩人
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的分手詩。然後說了康橋對作者可能的重要性
03/11 05:52, 34F
推
03/11 05:53, , 35F
X第一段我出了問答：作者以什麼誇張證明「靜」、找出作
03/11 05:53, 35F
推
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再向同學演頃刻間 的誇張期待，再問為什麼作者對早晨陽光
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作者為什麼如此期待（呼應朝陽難得見）
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作者路徑
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03/11 05:57, , 39F
X再說 英國福爾摩斯出門配備 所以可證明英國天氣 陰天起
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再搭配 蜀犬吠日 吳牛喘月 等成語
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霧
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有的 那課開頭我先講了徐志摩的風流情史，他生命中的三個女人都有提到 也提到十多年前電視台的「人間四月天」這齣連續劇引起徐志摩熱的話題 接著進入正課，就是每段文意、修辭、字音字型字義都有提 擔心會乏味，中途也有扯開話題聊天，也有以問與答方式帶動氣氛 像是「這裡用那麼多『關係』是為什麼呀？」 「他最後為什麼對著太陽下的一群羊咩咩跪下？」(為了活絡氣氛用較可愛些的用詞） 「萬盞金燈可以用哪句話形容呢？」 這些我都有講到，基本正課內容（就是考點）都提到 學生依然故我......||| 然後回去跟家長嫌無聊、嫌不好，家長就請老闆不要讓我教云云
推
03/11 06:18, , 42F
其實有時學生心已有成見，做再多也徒勞無功……
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→
03/11 09:18, , 43F
徒勞無功 只是 自我安慰的用詞而已 限制自我教學成長
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限制改變的可能性
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推
03/11 11:03, , 45F
學思達教學法 也想把它用到數學上
03/11 11:03, 45F
meimei板友和makida板友的話我會折衷記取的 真的想破頭也不知道該怎樣有趣，搞笑啊、發出奇異聲響製造笑點的，個性不合做不來 以往一直不想搞笑時哄堂大笑，想搞笑卻鴉雀無聲（死 現在只知道學生一直抱怨煩啊～太簡單了～你幹嘛教啦～講過了啦～喂理化怎麼寫～ （我又不是理化老師...|||）
推
03/11 14:46, , 46F
提外話~我一直認為徐林兩個不可能像林對外講得那麼單純
03/11 14:46, 46F
同不相信，只是我比較在意是張幼儀跟徐志摩，到國外知道徐志摩搞外遇了要離婚了 這期間竟然還懷第二胎！？
推
03/11 21:18, , 47F
推樓上來亂的 XDDD
03/11 21:18, 47F
推
03/12 00:43, , 48F
民國初年文人跟現在不同，不要用現在的觀念去看那時候
03/12 00:43, 48F
※ 編輯: setsuna16 來自: 1.161.101.212 (03/12 15:53) ※ 編輯: setsuna16 來自: 1.161.101.212 (03/12 15:59)
推
03/12 21:38, , 49F
建議可以多看幾位前輩講課後，融合心得再找家人試教。
03/12 21:38, 49F
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03/12 21:40, , 50F
或者可以要學生名單當眾分析他們的名字，藉此打開話題
03/12 21:40, 50F
推
03/12 21:43, , 51F
後母班本就不好帶，就當練刀熬過了什麼班帶不了？加油
03/12 21:43, 51F
推
03/13 20:01, , 52F
速成法...買名師的DVD帶回來學....
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→
03/13 20:01, , 53F
網路也有一些些免費的....
03/13 20:01, 53F
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03/13 21:23, , 54F
買DVD帶是速成..而且深度也夠
03/13 21:23, 54F
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03/13 21:24, , 55F
網路要找麻煩. DVD話都會教你那冊那一課要怎麼上
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03/13 21:24, , 56F
重點在那...學生有問題在那,
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03/13 21:25, , 57F
不會解釋時...就裝學生發問請老師回答你
03/13 21:25, 57F
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03/13 21:27, , 58F
上課遇到不會解釋可以裝學生發問名師會教你解題或解釋
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03/13 21:34, , 59F
除了名師DVD搭配補習班/訪問參考書教材效用更好
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推
03/15 18:01, , 60F
國高中生 黃色笑話講下去你就贏了。
03/15 18:01, 60F
推
03/17 07:13, , 61F
講黃色笑話非常拉低格調，況且對教學不會有實際幫助
03/17 07:13, 61F
推
03/17 13:05, , 62F
個人覺得，你先不要要求自己太高，該教得有教了
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03/17 13:06, , 63F
這樣就好了，我並不是教國文的，但是一樣的道理
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03/17 13:06, , 64F
你問我數學怎麼樣才會上的有趣，我也回答不上來
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03/17 13:08, , 65F
簡單來講，有這條筋得人就覺得有趣，少這條筋的人
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03/17 13:09, , 66F
就覺得無趣，但不代表他們不好，他們有其他的優點
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03/17 13:10, , 67F
多鼓勵他們的優點，但是還是得把時間拉回來"無聊"的
03/17 13:10, 67F
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03/17 13:11, , 68F
的課程，我想這樣就很好了，當然也有所謂的名師名嘴
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03/17 13:12, , 69F
就像明星一樣，一舉手一投足，一瓶一笑，都能牽動群眾
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03/17 13:13, , 70F
我也很希望自己是這樣的，但是每個人福厚福薄，恐怕
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03/17 13:14, , 71F
無法強求，我覺得你有這個心就很好了，不要太免強自己
03/17 13:14, 71F
推
03/24 19:28, , 72F
我覺得你要學的並不是去講什麼笑話，而是去學控班
03/24 19:28, 72F
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03/24 19:28, , 73F
我現在在學校，深刻體認到，光是你課程活潑講話有趣
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03/24 19:29, , 74F
是不夠的，即使你上課一板一眼，也不等於學生會造反
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一切都看你控班能力和你的威嚴，你有那個威嚴，就算
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03/24 19:29, , 76F
你不講笑話，也少有人敢鬧場，你班上學生的行為像是
03/24 19:29, 76F
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03/24 19:30, , 77F
鬧場行為，這跟你授課內容其實不大相關，而是你沒辦
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03/24 19:31, , 78F
法有效遏止or鎮住他們的鬧場反應，補習班那套耍寶or
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03/24 19:32, , 79F
講輕鬆話的方式其實只能治標，因為會鬧場的學生不管
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你用那種解說方式他都會鬧場，老師要做的是去練習怎
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麼表達你不可被挑戰的威嚴。
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03/24 19:33, , 82F
有效停止他們的回嘴or鬧場才能讓你豐富的授課內容得
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03/24 19:34, , 83F
到發揮的機會，否則一切枉然
03/24 19:34, 83F
推
04/07 04:52, , 84F
同意樓上 對國中生而言 威嚴不在 是要怎麼教學?
04/07 04:52, 84F
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