[揪團] 【KLC團隊成果分享】感謝各位老師提問!
前些天，我們貼了一篇成果分享會的活動文
，陸續收到許多私訊詢問：
「這是招募人才的活動嗎？」
「你們在推廣補習班嗎？」
「柯良澄科學教室是教學團隊嗎？」
「加入你們能有多少收入？」
老實說，我沒法簡單地回答。
我們確實是自然科專業團隊，有自己的補習
班、二十多位講師、三十多間合作班、帶過
數千位學生…所以，被貼上標籤是必然的！
不過，貼文當下，就像拿著自己喜歡的圖畫
書給新朋友看的心情，很想瞧瞧朋友的眼神
與表情，然後說：
「如果喜歡，以後一起看，好不好？」
回到現實，「教育」應是傳遞知識與方法，
使技能得以傳襲、使社會風氣得以良善的過
程。可惜，不論學校與補教，教育已變成一
道極複雜的公式！孩子不喜歡被填鴨、講師
為讓課堂有趣而失去教學的原意、班主任不
得不將考試成績與家長觀感作為評人的考量
，補習班營收與講師個人的收入，再再都在
消耗原本那股熱血滿腔的教育魂。
我們認為課堂的情境經營，是使孩子更願意
學習的一種方法，但那不該是講笑話或記誦
色色的口訣，應該是豎立孩子喜歡的上課氛
圍而非蓄意尋出討好孩子的手段…如此，才
能兼顧孩子的成績與學習動力。
這幾年，我們透過圖像教學取代克漏字，以
科學故事取代笑話，明顯感覺課堂的凝聚力
顯著地提升，講師群成為孩子與家長聊天的
日常話題，間接累積出家長的認同，使自然
科成為孩子期待上課的存在…
再回到開頭所提，那些私訊的詢問：
「這是招募人才的活動嗎？」
「你們在推廣補習班嗎？」
文字很抽象，難以具體地表達，但我心中是
這樣想的：
『很想讓耐心讀著此文的您們，
知曉我們這種教學模式的存在！
誠摯邀請您們來看看。』
柯良澄 2015/1/30
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活動日期：2/3(二)上午09:40-12:00
分享地點：台南大飯店 (台南火車站旁)
台南市成功路1號 (7F會議廳)
場地座位：預定50席(已報名41席，額滿為止)
報名網頁：http://ppt.cc/3JEv
動畫媒體：http://youtu.be/jnK-SVXZtt8
聯絡詢問：(07) 236-9138
6.經過哪一位版主同意：vvbird
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