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[請益] 想做有趣的數學課，但...

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (Vivi)時間10年前 (2015/10/17 11:14), 10年前編輯推噓7(7推 0噓 13→)
留言20則, 7人參與, 最新討論串1/1
大家好～ 星期六值班的早晨， 有些小問題想請教大家的意見。 （手機排版請見諒） 小妹七年級中段班， 目前在新竹地區教國小數學兼帶安親， 遇到不錯的上司， 願意讓我全權處理國小部的數學課程， 甚至還讓我設計自己的數學課招牌。 （有掛上去喔） 因此我也不敢太放肆， 在帶安親之餘目前帶四個國小數學班， 五六年級從原本上個老師各五人， 開到現在兩個班各十五人左右、 三年級和四年級新班各七人， 目標是一到六年級各一班。 再來是關於我的教學方式... 我想做的數學課是以訓練思考為主， 利用各種活動或競賽， 讓孩子知道「原來數學可以這樣玩」。 教學範圍和內容基本上會看孩子們學校課本的章節， 再依照該次的考試範圍加深加廣。 當然， 該有的解題、計算練習還是會有， 然後考前會進入「正常授課模式」。 ==廢話結束== 今年用這個模式授課第三年了， 最近遇見兩個大問題...... 第一、某個年級全班都是「大阿呆」 以往幾個班都是好壞分布蠻平均的， 今年的某個新班卻出現全部阿呆的情形... 誇張的程度， 已經到了必須將上學期的內容重新教ㄧ遍，才能開始新課程這樣... 阿呆到什麼程度？ 不舉例很難讓各位明白... 昨天上課內容複習旋轉角與時間， 小妹我：「九個五分鐘是幾分鐘？」 生：「是九分鐘嗎......？」 不放棄的小妹我：「不對喔！ㄧ個五分鐘是五分鐘（畫圈圈裡面寫上五）、兩個五分鐘是 ...十分鐘，很好（畫另一個圈圈）...那麼～九個五分鐘是？？？」 生：「十分鐘嗎？」「四十分鐘嗎？」 （（（已崩潰））） 因為如此， 幾個試聽的新生都沒有進來（大哭） 我的上課方式也不得不妥協， 把活動減半、競賽標準降低... 但這樣ㄧ來， 原本的激勵效果也減半了， 這些孩子開始覺得自己很厲害...... 然後第一次段考出現6字頭的成績...... 害我很猶豫要不要針對這個班用「題海策略」...... 但這樣就失去教學意義了...... 完全不知道怎麼辦...... 怎麼辦啊唉唉......？ 第二、想做親子解謎的密室逃脫遊戲 接下來是比較輕鬆的問題， 由於小妹我的夢想是做親子共學， 教育家長與孩子「學數學是要學思考方式」， 今年二月感謝如何出版社幫我出了書， 雖然銷量仍要繼續努力... 但對我而言是非常大的鼓舞。 接下來為了讓孩子、家長們更有學以致用的感覺， 想租借一個小場地， 做適合親子一起參與的數學密室逃脫， 不知道有沒有大大也覺得有趣， 想合作的呢？ 細節地點都可以再討論。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.214.241.198 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1445051657.A.BEC.html
推
10/17 12:33, , 1F
累是自己累，家長只看成績。
10/17 12:33, 1F
→
10/17 12:33, , 2F
建議你轉變型態，像南部有理化實做班
10/17 12:33, 2F
→
10/17 12:40, , 3F
叫腦力開發或數理應用，不用管成績跟學校進度
10/17 12:40, 3F
是的，有在考慮這樣做， 但是補習班怕招生困難， 所以希望先配合安親以課內為主。 站在人數和收入的立場， 也只能乖乖的妥協， 等品牌做起來再慢慢轉變。 ※ 編輯: inthebox (49.214.241.198), 10/17/2015 14:05:08
推
10/18 01:32, , 4F
只要配合安親以課內為主，妳就不可能有所突破
10/18 01:32, 4F
推
10/18 08:50, , 5F
記得之前有和妳聊過，恭喜妳有所突破
10/18 08:50, 5F
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10/18 08:50, , 6F
只是台灣的大環境和思維短期內要扭轉很難
10/18 08:50, 6F
哈囉久大～真的很久沒聊了， 看來我被類似的問題困擾很久，哈哈～ 希望還有機會可以跟你聊聊。 話說回來，最近我在談電子影音書了，非常有趣， 如果有幸跟你的桌遊教學合作就好了。
推
10/18 11:36, , 7F
欣賞妳的想法與做法…可請問書名?
10/18 11:36, 7F
書名的部分我用私訊給你好嗎？ 之前po一篇出版心得文， 結果因為書名怕有打書的嫌疑被刪光光哩～
推
10/18 15:11, , 8F
很不錯的想法，但是客群的設定要思考一下，不同的孩子
10/18 15:11, 8F
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10/18 15:11, , 9F
會有不同的需求。
10/18 15:11, 9F
是的，想從國小的親子下手， 再把題型調整成可選擇家長解題與孩子解題的不同路線， 接著依照不同的方式加分拿線索。 嗯...剩下還沒開始想... ※ 編輯: inthebox (36.226.229.101), 10/19/2015 23:25:48
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10/19 23:31, , 10F
la大，書名已私訊
10/19 23:31, 10F
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10/20 23:35, , 11F
要先想好你要的客群。覺得目前家長多數還是只要完成作業
10/20 23:35, 11F
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10/20 23:35, , 12F
，成績ok，不要讓家長煩就好。
10/20 23:35, 12F
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10/24 15:04, , 13F
P大，其實也沒那麼悲觀，許多家長仍是可以溝通甚至被教
10/24 15:04, 13F
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10/24 15:04, , 14F
育的。前提是我們能否取得對方的信任，教學理念能否和現
10/24 15:04, 14F
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10/24 15:04, , 15F
實狀況配合
10/24 15:04, 15F
推
11/07 07:06, , 16F
想法很棒！值得鼓勵！也想問問書名
11/07 07:06, 16F
推
11/07 07:12, , 17F
興趣與能力要相輔相成 調整方向先提高實作基本功 不代
11/07 07:12, 17F
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11/07 07:12, , 18F
表就是妥協跟降低標準及品質喔 你喜歡教學方法多元 別
11/07 07:12, 18F
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11/07 07:12, , 19F
忘了基本款也是一種方式 加上你的個人風格相信也能讓學
11/07 07:12, 19F
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11/07 07:12, , 20F
生喜歡的！
11/07 07:12, 20F
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