[請益] 口說的教材
最近接了兩個學生(分別上課)
一個程度比較好 已經在讀中級閱讀哪本書了
所以他一般的生活對話聽說都沒問題
一個程度也不差 初級閱讀哪本書裡的單字大約認得七成
這個知道的生詞比較少 但是很喜歡交台灣朋友
所以也知道一些很生活的用字 例如 小妞 辣妹 白吃 很瞎等XDD
他們不約而同的想加強口說的能力
因為他們生活的基本對話都沒問題(慢慢講都聽得懂)
但是他們發現 換他們回答的時候
對方都聽不懂或是聽不清楚他們想表達的字(例如 政府/征服)
主要是想我幫他們糾音
因為他們也知道中文的四個聲調太重要啦
因為他們兩個的基本對話跟閱讀都另外有去學校上課學習
所以跟我練習的時候，教材上我不知道要怎麼設計讓學生專注在口說上(說的機會)
現在我的做法是
(一)找一篇單字適中的文章或是短文 例如 成語小故事
然後就帶著他唸 然後遇到新的單字就做補充生詞
比較沒有語法上的問題 因為文章都是找幼兒閱讀版
(二)就單音練習 ex 搭 達 打 大
首先我唸一個音 然後他要聽選出來我在唸哪個音
然後換他自己選一個音唸 然後我選
每次差不多有十個單音練習
然後就各個單音去造字 ex 搭車 達人 打架 大地
(三)標音調 寫兩組音很像的短詞 讓他聽選
ex 你像誰/你想誰
(四)找繞口令 我唸一遍 他唸一遍
繞口令還挺好玩的 但是都要解釋意思給他們聽
但是不是每個繞口令的組成都有意思
沒意義的繞口令 他們學起來的興趣就沒這麼大
害我不知道要不要繼續給他們繞口令
以上就是我目前給他們練習口說的部分
但是我個人是覺得改善的空間很大
像第二第三點 我自己也覺得很無聊 冏
大家有沒有好的建議阿??
口說的教材上要怎麼設計比較好
要怎麼才能讓他們有"說"的機會(兩個人上課時數分別為1.5 hrs and 2 hrs)
畢竟我也希望他們能在這幾小時能真正的得到他們想要想要進步的-口說
不知道其他人是怎麼設計口說這部分的教材呢??
請各位先進多多幫忙吧 ^_^
謝謝
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