Re: [心得] 比較一下均衡在各個層級的定義

看板Economics (經濟學)作者 (Back to school.)時間16年前 (2010/03/09 02:59), 編輯推噓5(504)
留言9則, 4人參與, 最新討論串1/1
※ 引述《travelfox (積極)》之銘言: : W不是天生的嗎? : 為什麼是 X+W=Y 而不是 X=W+Y? 你是對的. : 持股比例又是怎麼來的? : 外生還是內生? GE theory 一般假設 theta_ij 外生. 你也可以將廠商的股份放入市場, 然後讓持股比例內生. 在第一期消費者先交易股票, 在第二期消費者再交易商品. 我的直覺是, 在均衡的情況下, 如果股東都追求極大化利潤, 那麼可以視為 N 個同質的股東, 那麼股票市場不會有任何的交易. 亦即, 最後的持股比例會等於一開始給定的持股比例. 那麼直接讓持股比例外生也沒什麼不妥. 當然, 這是在沒有 uncertainty, 或是在有 uncertainty, 但股東的資訊都相同的情況下才成立. : s.t. 什麼限制? 沒限制的話不就生產越多越好? : 生產者在這裡扮演什麼角色? 股東又扮演什麼角色? 限制一般放在 Yj, production set. 生產者的角色方面, 需要假設他們是 price takers, 股東方面, 則假設了股東只要求極大化利潤. : s.t. 什麼? 怎麼沒寫 : 你確定生產者的目標函數有寫對嗎? 所以這是大學部二年級的定義啊. 什麼都清清楚楚會破壞大學生自我感覺良好的快樂. : 這是均衡的定義嗎? 均衡是這樣定義的嗎? : 哪些是假設 哪些是條件? 這是大學部一年級的定義... 理由同上. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 165.91.14.62 ※ 編輯: washburn 來自: 165.91.14.62 (03/09 03:54)

03/09 08:48, , 1F
做學問本來就是由淺入深,由廣而精,講什麼大學生自我
03/09 08:48, 1F

03/09 08:51, , 2F
感覺良好的快樂,那才是知識的傲慢。
03/09 08:51, 2F

03/09 08:55, , 3F
若巴菲特看到股票那段,也能說經濟學自我感覺良好嗎?
03/09 08:55, 3F

03/09 09:30, , 4F
大學部的寫法 沒錯為了讓人家明白,放棄了一些精確
03/09 09:30, 4F

03/09 09:31, , 5F
推 快樂的大學生,快樂第1
03/09 09:31, 5F

03/09 10:23, , 6F
大學畢業的時候 以為自己什麼都懂 <= 是這個意思吧
03/09 10:23, 6F

03/09 14:08, , 7F
所有的經濟學的概念,在經濟學原理全部都教完了,所以大學
03/09 14:08, 7F

03/09 14:09, , 8F
生什麼都懂,什麼都知道
03/09 14:09, 8F

03/09 18:02, , 9F
大學沒有敎忌妒(envy)吧? XD
03/09 18:02, 9F
文章代碼(AID): #1BbKadXG (Economics)
文章代碼(AID): #1BbKadXG (Economics)