[心得] GRE家教幫你破除盲點，衝向Verbal高分！

看板GRE (GRE入學考試)作者goldeneyes (OD)時間1年前 (2022/12/27 09:26)推噓0(0推 0噓 0→)

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準備GRE Verbal真的不是英文好就過五關斬六將阿，因為GRE Verbal的特色就是它的單字艱澀，許多GRE單字一般日常生活並不常用，文章也常是用複雜的長難句組成，讓人叫苦連天，別說是亞洲學生了，即使是美國學生考GRE Verbal也不是輕鬆的事。那我們到底有如何有效率的準備GRE Verbal呢？ Candice先生特別邀請到家教團隊裡，目前正攻讀哈佛東亞系博士班的美籍教師Jonah來回答，過去Jonah老師的GRE Verbal分數為 168分，且對GRE教學有獨特的見解和教法，來看看他對GRE Verbal的準備建議吧。 Jonah老師資料 https://candiceclass.com/portfolio-items/jonah https://imgur.com/undefined

一、通常家教學生的背景為何，為何他們最後選擇GRE線上家教課程有蠻多來上GRE Verbal家教班的同學們，其實過去有去過大型補習班上課，但會發覺去補習班時大部分時間只是在背單字，或看著台上的老師在回答題目，而且補習班上的學生人數多，老師也難以兼顧每位學生。反而是在一對一的家教班，老師能針對學生的程度、回答，系統化且有彈性的替學生量身打造更有效率的學習方式。而且在我遇過的許多學生中，許多學生的英文已經很好了，甚至對話的流暢度會讓我以為英文是他的母語，直到面對GRE Verbal這類學術性英文考試，即使英文程度已經很好了，還是會對這類學術性的文章感到難以下手，不知如何剖析文章的整體架構。其實GRE Verbal的文章並不需要英文超好或到母語程度才能理解，它其實並不難，但這類學術性文章，若過往沒有接受相關的解構文章訓練，會比較難以快速讀出整篇文章所要表達的「重點」。 GRE Verbal家教的優勢便是能帶著學生，從簡短的填空題到較長的閱讀，一對一學習如何迅速拆分句子語意，剖析文章結構，便能快速且正確的選出正確答案。二、在GRE的考試中，常碰見的考生盲點為何？使得他們的GRE Verbal分數總是無法突破？曾遇過有學生認為：「只要我硬著頭皮一直考，考多次一點，總會有一次GRE Verbal的分數會是比較高的吧！」但最後會發現，考了四、五次，考出來的分數都差不多，不太會進步，因為這其實是在 GRE Verbal的基礎不夠紮實，且對GRE正式考試的技巧與心態錯誤，所以正式上考場時，也無法發揮出100%的實力，這樣寄託在考試次數多與運氣好的心態下，想要獲得好成績，這個機率可以說微乎其微。三、老師覺得一對一家教相較大型補習班或函授課程的優點與特色？一對一家教可以針對不同程度的學生，量身打造現階段他最需要的教學，像有些學生的 GRE單字詞彙量已經很完善了，便不需要從頭開始背單字，而可以從題目的邏輯解析或篇幅長的文章閱讀開始。若現階段程度不好詞彙量少的學生，便可以分享有效率的學習教材與資源技巧，或遇見一個沒背過的單字，如何透過字首字根和上下文語意，來猜測出這單字的考試技巧。透過對不同程度的學生，給予不同的教學課程，才可以讓學生在寶貴的準備時間中得到最大的GRE實力提升。四、老師的GRE教學模式為何？ GRE Verbal教學，我會從最小的GRE詞彙，逐步教到兩三個填空的同義詞最後是長篇文章閱讀與架構，由淺入深，來協助學生在GRE Verbal考試中增進實力以獲得高分，我會這樣教學的原因，是因為詞彙的基本功如果沒做好，是不可能在長篇文章閱讀的學習中有成效的。另一個原因是，不管是詞彙或填空題目，和長篇文章題目，在GRE Verbal得分是一樣的，所以先從較小的詞彙或填空開始學習，會是快速且有效的搶分方式，讓學生儘可能在短期內提高GRE Verbal分數五、是否可給GRE Verbal考生推薦教材與建議？強烈建議學生在挑選GRE Verbal的教材和學習資源時，要十分小心，因為GRE Verbal和 GMAT或SAT不太一樣，擁有專屬GRE的出題邏輯，建議以「GRE官方」ETS出的學習教材、模考為主，因為過去接觸過太多學生拿題目給我看，我一看題目便知道這些題目是不會在 GRE考試中出的，學生練習這些只會浪費他寶貴的時間，我個人推薦Manhattan Prep出的「5 Lb. Book of Gre Practice Problems」這本書當練習教材。而在背GRE單字時，建議學生可以使用「AnkiDroid 單字卡」這個APP，裡面有已整理好的 GRE單字庫，可以隨時隨地高效率背單字。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 60.249.200.234 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/GRE/M.1672104400.A.559.html