[心得] 送佛計畫(預期心理-考作者目的題型的再 …
因為有好多打拼加油準備考試的朋友寄信問我，
所以，我再來跟大家講詳細一點，
關於上次那篇文章分享"考作者目的"題型的想法，
在托福考試裡頭很喜歡考一種題目 : why does the professor mention about ~~~?
這種題目老師稱之為”目的型的考題”
目的型的題目選項一定為不定詞像是
(a) to explain ~~~
(b) to define ~~~
(c) to emphasize ~~~
(d) to clarify ~~~
所以以剛上一篇舉例土石流那個例子來講
聽力一開始老師先跟同學開場白一下說今天課程主題要講土石流。
先從土石流發生的原因跟人類行為有關係講起，
在這裡因為送佛計畫的老師有一直提醒我們
"""""原因"""""通常會是考試重點, 這是ETS 的習慣，
(意思就是說就算前面都沒聽懂，現在也要很有鬥志的豎起耳朵，把握訊息)
所以我就會準備要記筆記 (一定要寫下來的筆記)
...... 然後聽力會一直進行 blah… blah… blah…
然後突然莫名奇妙當我聽到lecture說土石流發生在猶他州，
(幹麻跑出猶他??自己要有警覺心)
即使剛剛的聽的霧煞煞( blah… blah …) ，
心裡也應該有底，知道老師要拿猶他州來當例子加以說明什麼事情。
所以說，有這種預期心理就會知道例子出現了
得要好好的聽請楚老師要說明什麼事。
所以我現在比較不會像以前一樣拼命的一直追聽力，
而是會跟著聽力文章的邏輯去記重點，
反而也比較不緊張，也更能專心記到重要訊息。
這是我覺得我從那個"小而美小而厲害"的老師那裡學到很可貴的技巧囉!!
以上，希望對需要的人有幫助，有其他想討論的，也ok囉!!
anyway，大家加油啦!!!!
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