Re: [問題] 請問當老師的優點在哪?與公務人員比렠…

看板Teacher (教師)作者 (喵~^^)時間19年前 (2005/03/11 00:14), 編輯推噓0(000)
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我曾跟公務員當同事,現在為代課老師,分析一下我的想法 其實,除了大家談論的薪資福利尚可外 兩份工作性質完全不同 我比較傾向,先思考,假設現在兩份工作妳都應徵上了,妳會選哪份? 如果衡量後,針對你選擇的那個工作,盡力去準備考試吧 公務員,有人說有成就感、有人說沒啥壓力 其實,事在人為 當然,這類工作,通常大多為雜務的處理,公文交辦...等等 通常,需要極大的耐心,能夠讓自己一直重複差不多的工作 加班的人大有人在,當然閒的人、偷懶的人也不少...這是人性的部分 有些人遇到事情能躲就躲,有些人卻盡責的很 而也看過一些基層公務員,服務民眾那方面的,也是需要極大的耐心 因為現在的民眾對於公務人員,很多都是較不禮貌的... 而老師, 除了上述需要的耐心外,就如同版友講的,要有教育愛 因為面對的是孩子,孩子是不成熟的,常常會任性 苦口婆心勸他,他會嫌我們嘮叨雞婆+機車, 不管他,可能又得了一個不負責任的罪名 孩子出問題,老師通常是第一個被指責的 孩子打老師,也會說是老師錯,老師打孩子,又是老師錯 盯他們聽課、交作業、預習、複習、考試....等等 每天每天,就在這些鬧中度過... 遇到比較調皮的學生,常常就直接罵老師三字經... 當導師的,就像保母一樣,要跟家長聯繫、管學生、注意班上的任何一個情況 當行政的,也是有許多的繁瑣事務要忙... 比較起來,一般公務人員反而單純,因為是對事 而教書,需要跟這些孩子們「周旋」:P 我覺得我代課一個多月,老了不少,CC....... 我的喉嚨呀!我的尊嚴呀!..... 公務人員好像只要假OK,就可以請假出國玩 當老師好像不行~寒暑假才可以 現在上面有方案,基層的老師們就得馬不停蹄的去配合 我有許多同學,假日要去學校,或是參加許多研習、辦活動...等等 呼~ 其實每樣工作都有他的辛苦與歡笑 我覺得,看自己比較喜歡哪項,多瞭解工作性質,會比較有幫助 另外,我有個不同想法 我年輕時也覺得,不喜歡人家介紹工作,感覺好像走後門一樣 但真正出社會後,我覺得那是我們的資本 有些人學歷豐富、有些人技術過人、有些人人脈很夠... 這都是十分正常的人生,不要太過去排斥唷~^^ 不過呢,讓人介紹有好有壞,盡力就是了,沒有人說,進去作就得作一輩子低... 關於私立高中職,如果真想往老師這條路走,也可以先探探看是哪幾間學校 同樣私立學校,風評、待遇,也有所不同~ 加油!^^ PS..我的想法僅僅為我所觀察到的情況,不見得為全部情形 純粹提出個人想法分享~^^ ※ 引述《coffeecake (我一定要在2005年畢業!!!)》之銘言: : 想請教各位,我現在一邊工作一邊唸書 : 是教育研究所的學生 今年就會畢業了 : 最近遇到一個難題 到底要去教書還是準備高考當公務人員好呢? : 我已經實習過了,有教師資格,可是一邊工作一邊唸書的這幾年 : 我漸漸已經喪失當老師的熱忱.......我覺得當老師即使下課後也沒有自己的 : 私人時間,要準備教案、也許也會接到家長的電話....... : 而且是否星期六日也不能好好休息呢? : 因為一邊工作一邊唸書的這幾年還要處理自己家庭的瑣事,我覺得自己已經 : 像一條橡皮筋般精疲力盡了不知道是否能勝任教師一職,而且當教師讓我最CARE : 的是個人時間很少 要全心全意的付出 像燃燒蠟燭一樣 : 因為我自認為是蠻負責的人,就是因為這樣才害怕會筋疲力盡 : 我的國中老師就是因為這樣到退休拾身體很差 肝臟出現問題了 : 不知道目前老師的狀況是不是這樣呢? : 說了這麼多,基於上述原因我其實是很不想在現階段去參加教甄的 : 但是我的老闆一直鼓勵我去,並且暗示我希望我在畢業後離開 : 而我的聘期是到今年年底,我已經打算在畢業後再工作至聘約到期 : 在這期間我可以去補高考,也去繳清補習費了!我現在很苦惱到底要怎麼做才 : 是最好的選擇?畢竟要準備教甄和高考都不是很容易, : 再加上我又只是個修讀輔系的國文老師,即使往後我想要到高中教書, : 雖然是教育研究所畢業,但是專業科目只是輔系也很不容易錄取 : 而且目前國文老師多如過江之鯽!競爭更是激烈了! : 雖然我老闆鼓勵我當老師。說女生當老師較好,也說可以介紹我到私立高中職任教 : 可是私立高中職老師倒待遇不是很差嗎?雖然薪水高、但是節數多 : 聽過他人在私立高中職任教的經驗都是被操的要死 : 況且我也不想經由他人的介紹得到這份工作 : 救命呀!到底有誰可以說服我當老師的理由呢? : 各位老師請不要責備我的自私與不願意付出個人時間 : 因為我的家庭狀況並不好 太多事都讓我很操心 : 幫幫我吧!!!給我一些建議! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.171.231.199
文章代碼(AID): #12C79TML (Teacher)
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