[轉錄] 專業教師？！中小學教師您能專業嗎？

看板Teacher (教師)作者TinaJones (Deep River Heart)時間19年前 (2005/11/05 19:04)推噓1(1推 0噓 0→)

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【專業教師？！中小學教師您能專業嗎？】文/台北縣教師會理事長邱漢強 941105 [與縣長候選人有約] 活動資料我是一位身兼就讀國中、國小孩子的父親，如同所有家長一般，在孩子面臨沒有留級、不用補考、沒有二一、沒有三二的國中小階段中，我們希望學校老師給孩子的是什麼？難道不是期待在知識上不斷的給予嗎？難道不是期望在人格陶冶、性格養成上多一些開導嗎？我們對中小學教師的要求是如何的嚴格？但當孩子面對有留級、面臨那將補修學分、那將被二一、三二退學的大專院校，您對教師、教授的期待，又是何等寬鬆？身為中小學老師，一方面需要面對全班活潑到幾近吵雜的孩子，一方面要接受的是社會大眾認為中小學教師不夠專業的質疑與批判，但相信習慣自省的教師，不是會不斷地針對批判來反思嗎？我們是否真的無法成為如同高等教育的教授一般專業的老師呢？我們面對責難，很想承認我們是專業的！但很難說出口，因為我們被社會期待是孩子下課後的保育員、生病時的看護工、負責午餐的營養師、是蒐集寄生蟲檢體、尿液篩檢的衛生員、心靈挫折孩子的社工師、上下學時的交通警員等混合體，如此雜亂之身分，任誰要說自己專業，應該很難！我想是否老師們，我們就默默接受這樣的責難吧！因為從未看到如此多重身分交雜在一起的專業工作者，有些連一種都做不好，我們做這麼多種，又怎麼能符合社會的期待呢？每個教育階段的屬性皆有不同，國內外教育模式、民情、國人的傳統期待皆有差異，若每樣皆需硬生生的將國外模式來套用國內，實屬怪異！國小低、中、高六年、國中三年、高中三年、大學四年，試問用您在每個階段，對孩子導師的認識與期待，都是一樣的嗎？外界、社會對每個學習階段老師的要求寬鬆是否一致？我相信或許您還記得中小學孩子導師的面容，我也試著相信或許您還記得您孩子高中、職的導師，然而我也相信您，可能根本並不記得你孩子大學導師是誰？不怪您！因為或許您的孩子自己也不記得！這些表述不在稱許誰、責難誰，因為每個學習階段的需求不同，社會會因為孩子被營養午餐的熱湯燙到起水泡、在走廊奔跑跌倒受傷而召開記者會，來追究苛責學校、導師；然而奇怪的是，社會並不會因為大學生為情所困跳樓自殺，或被腐蝕性化學物質殺害而責怪過大學、大學導師的！這不是孰重、孰輕的，這些不是在稱許誰、貶抑誰，我們只想默默強調地說，因為每個學習階段的需求不同，此時我們在自承不專業、也在如此之多的社會期待下專業不起來之後，相信必然會引起一些自許為『教育專業人士』的一陣撻伐，他們會必然說就是因為你不專業，所以才要評鑑、才要求你專業起來！唉！捏陶時，我們將陶土針對其不同特性來做精緻、再強化材質的工作，這是他未來成就一把特頂級工藝茶壺所不可或缺的準備工作，然而茶壺未來成為頂級工藝茶壺而被世人榮耀、感謝永遠屬於『最後產出者』的權利，但！茶壺雕塑作品的失敗，則將永遠屬於中小學基層教育者之義務。這點無論從企業家到..的子女婚禮中主桌上，出現在鏡頭中，永遠都是院長、教授之流，但難得入鏡的永遠是啟蒙這些成功者的中小學教師！他們受邀了嗎？或許他們在還未得以看見自己成就出一位才華洋溢的社會菁英、政府高層時，他的生命就枯萎了，也或許他們受邀了，但他們秉持一貫的謙卑隱沒在廣大的賓客之中，滿頭華髮默默地、滿足地望著他們曾付出的一切。或許中小學教師的專業僅在於永遠擔任一個揮汗播種者，而非敲鑼打鼓的收割者。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.228.185.141