[分享] 爭議性考題處理方式
我之前在台北市的明星國中服務，家長跟學生都很在意成績，
常要處理段考的爭議性考題。不過也因此累積了一些處理原則，跟大家分享。
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1.題意不清，題意解讀有爭議。【處理方法】一律送分。
例如數學填充題：
小明三月5日出差到香港，過了四天他回來台北，請問小明幾號回到台北？
送分理由：不確定3月5日算第一天，還是三月6日算第一天。
2.題目有誤。【處理方法】一律送分。
地理題：
想從嘉義搭專機直飛紐約，依循哪一條經緯線飛行時航程最短？ꄊ （A）北回歸線 （B）本初經線 （C）大圓航線 （D）東經121°線
送分理由：航程最短的大圓航線並非經緯線之一。
3.答案模稜兩可。【處理方法】合理的答案都給對。
4.觀念超出課本範圍。【處理方法】由任課老師視教學情形自行決定是否送分。
理由：尊重教學自主，考試只是評量學習效果的方法，對於沒有學過該觀念的
同學，該考題已經失去評量的效用。
5.任課老師教錯。【處理方法】任課老師同意後一律送分。
理由：老師教錯導致學生答錯，錯在老師不在學生，該考題失去對學生評量的
效用。
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其他的題目爭議：
1.考題寫不完。
【處理方法】重考。 【理由】考題未能考慮學生答題狀況。
2.全校平均太低。ꄊ 【處理方法】重考或加分。 【理由】無法評量學生程度，或者教師教學不力。
3.不滿同事的出題內容、方向與難度。
【處理方法】自行命段考題。 【理由】教學自主，自負成敗與家長輿論。
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仔細分析，會發現我之前的學校給任課老師很大的空間，做加減分的動作。
本來我很驚訝，也不太能適應，不過只要回到教學自主跟評量的基本原則去思考，
就會覺得這些原則很有道理。跟大家分享 ^______^
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