Re: [國中]面對叛逆的學生該怎麼辦呢？
※ 引述《anikky (飛向陽光^^)》之銘言：
: 我是一個新手老師
: 第一次帶班就遭遇了一個難題
: 班上有位個性叛逆 且自認早熟的國一學生
: 平日就常和一些其他班或高年級學長們廝混作亂
: 這半年多來 我在他身上投注非常多的關心
: 擔心他的交友 功課 與師長的應對進退等等
: 因此時常將他找到辦公室談話 希望他不要誤入岐途
: 他在我的課上表現算蠻ok的 會聽課也會抄筆記和加入討論
: 我也很高興他的進步
: 可是 同樣在這段期間內 他卻不斷和其他任課老師發生衝突
: 上課不守規矩 趴在桌上睡覺 甚至和老師頂嘴 講話.......
: 不但影響班上秩序 我更擔心自制力差的學生因此被帶壞
: 我由最初的震驚 轉為憤怒和傷心！！
: 罵了他的當下 他都會答應我會努力改過
: 可是隔了不久 同樣情況又一再重演
: 前幾天 發生了一件嚴重的事
: 他在自然課因為講話 被老師罰站在教室後面
: 沒想到不但不好好站 還偷偷吃口香糖 再吐在最後一排同學的外套上取樂
: 我得知後太憤怒了 就狠狠罵了他 氣到眼淚都快流下來
: 覺得他怎麼那麼不懂事 行為惡劣 總是辜負我的苦心
: 因此雖然第二天他就在聯絡簿札記欄道了歉 可是我還是不予回應
: 之後決定採取"冷凍法" 連續4天在教室都當作沒看到他
: 一方面自己真的累了 傷痕累累的心 好想暫時喘一口氣
: 一方面也有同事建議 這種不自愛的小孩就先別理他了 否則老師多可憐
: 可是 才冷凍他沒幾天 他的情況就越來越糟
: 今天又和電腦老師有衝突了.... 而且上課態度也明顯懶散起來
: 我知道他是在惹我注意 可是 該繼續堅持冷凍 還是要找他聊聊？
: 這是一場長期抗戰 我內心沒辦法放棄他 還是一直牽掛他
: 可是找他聊...他那屌兒郎當的態度令我看了就難受
: 冷凍他...又怕他不知醒悟反而越來越墮落
: 老師難為呀 文章很長 可是真的很煩惱 先謝謝大家的閱讀了 >.<
: ps 他的家長拿他沒輒 溝通過好幾次 還是沒有好好管教小孩
: 只會說"請老師多幫忙"和"有讓他去安親班啦" Orz
試著分析一下學生的狀況：
1.學生只在你面前乖 → 學生賣你面子。
2.其他時候依然頑劣難教 →
他聽不懂你講的道理，或者對你講的東西沒感覺。
綜合1.2 →
你對學生的付出，到目前為止，並未讓學生真正的改善，
而學生反而利用你的在乎與關心，視情況決定是否配合你的要求。
簡單的說，你被學生掌握主導權了（你比他還在乎他的行為啊）！
--------
重新整理整件事情。
首先，對於頑劣的問題學生，
最好保持一般距離，不要刻意接近或嘗試矯正他。
一來如沒有把握幫助學生改善就貿然出手，會變成你今天遇到的情形；
二來我認為更多的關心應該支付給弱勢學生，而不是頑劣學生。
其次，等問題學生出錯時，才是你介入的開始。這時可以採取以下步驟：
1.調查整件事的來龍去脈，從其他同學以級任課老師著手，
去瞭解學生做了哪些不良行為，時空背景如何？
調查清楚再跟學生談，學生才不會閃爍其辭。
2.瞭解學生行事的動機，比如說為何上課要講話？為何跟電腦老師起衝突？
對老師的哪一點不服氣？傾聽他的理由。有隱瞞說謊情形立即點破。
3.同理學生犯錯時的行為動機。這點很重要，注意，是「同理」不是「同意」。
你表示同理，學生才有可能打開心扉真的聽聽你的建議。
4.告訴學生哪裡做錯了，為什麼，並取得學生的認同。
無需用責怪的語氣，更不用罵，你只要告訴學生那邊錯了。
5.教導學生怎樣的行為或反應才是正確的。
耳提面命，請學生覆誦，確認學生瞭解你對他的要求。
要求不要太多，一次要求一件事即可。
比如要求學生上課不能講話，一定要講時絕對不能讓任課老師覺得受到干擾。
6.鼓勵學生，讓他覺得你是真的在幫助他，你也相信他可以改善。
7.依規定對本次的違規行為處罰，不能徇私。
--------------
你們現在互動不佳，繼續冷處理應是正確的作法，
可以避免被學生利用你的牽掛來掌握主動權。
我建議可以等待他犯比較大的錯時，再依上面步驟好好處理，
到時候在講第6點時，多講講為何你那麼關心他，以及你現在的心情。
--------------
最後，我的直覺：你學生的家庭教育有很大的問題。
如果想徹底根治孩子的問題，
好好做一次家訪，瞭解學生在家裡的狀況，家長管教方式等。
最後跟家長協調出一致的目標，雙管齊下對學生做要求，
才能根治學生的問題吧。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.171.141.234
※ 編輯: zamp 來自: 218.171.141.234 (05/04 01:19)
Teacher 近期熱門文章
PTT職涯區 即時熱門文章
19
153