Re: [國中][理化]勒沙特列原理與靜電

看板Teacher (教師)作者zamp (coner)時間18年前 (2006/05/12 21:41)推噓4(4推 0噓 4→)

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※ 引述《vinyl (加油)》之銘言： : 請問各位老師 : 1. 你們都怎麼教學生勒沙特列原理呀@@ : 我覺得好難給學生理解喔...囧rz 不知道你用的是康軒或者南一的教科書？我覺得康軒的架構還不錯可以參考。我想這個單元的重點不在於「勒沙特列原理」，而在於平衡以及平衡變動，勒沙特列原理只是最後的歸納而已。我會這樣教：一、用淺顯的例子講解平衡移動（在黑板畫圖輔助）以密閉容器中「水←→水蒸氣」的平衡為例當容器體積擴大時對於水分子來說上方的空間變大了有更多的水分子會投奔自由脫離水變成水蒸氣反正空間很大多擠一些無妨（註：視學生接受程度補充平衡往右移動是因為逆反應速率變慢）相對的如果壓縮容器體積空間變小了水蒸氣分子變得很擁擠會有一部份的氣體分子凝結成水不要讓空間那麼擠（註：視學生接受程度補充平衡往左移動是因為逆反應速率變快）整理小結論：「體積變大空間變得稀疏平衡移動的目標 → 不要讓空間中的分子那麼稀疏」「體積變小空間變得擁擠平衡移動的目標 → 不要讓空間中的分子那麼擁擠」二、利用另一個淺顯的例子講解平衡移動可以用課本「硝酸鉀←→鉀離子＋硝酸根離子」的平衡為例，再講解一次。整理小結論：「加水體積變大溶質濃度減小平衡往右移動 → 不要讓濃度變得那麼小」「溶劑水蒸發掉溶質濃度變大平衡往左移動 → 不要讓濃度變得那麼大」三、導入「勒沙特列原理」的概念（1）說明自然界的物質都有「抗拒改變」的特性。（慣性或惰性）當穩定狀態被破壞時，會產生反應「試圖抵銷破壞因子」造成的衝擊。（2）舉生活化的例子（找貼近學生生活的例子，說學逗唱用心模仿，學生比較有感覺）：網咖每小時20元，你每週固定貢獻300元讓網咖賺，平均一週泡網咖15小時，你覺得很剛好。（達成平衡）現在網咖想多賺你的錢，每小時調成30元，你會不爽，（平衡被破壞了，被破壞的原因是網咖想多賺錢）你會減少泡網咖的時數，（平衡移動的目標→不要讓網咖多賺）最後，你決定每週去12小時，貢獻360元就好。（達成新的平衡）我還常舉大賣場結帳櫃臺的例子（我們學校旁有大賣場）一般情況下各收銀台的排隊人數達成平衡，如果某個收銀台排隊的人被限時搶購活動吸引走掉一半立即會有在其他櫃排隊的人排隊補上排隊的人被吸引走了→破壞平衡其他線的人補上→不要讓人少那麼多（3）進入勒沙特列原理的定義減少A而破壞平衡→反應朝增加A的方向移動（不贅述）四、說明平衡移動通常無法完全抵銷破壞平衡因子的改變（是學生吸收能力）쀊 例如：Ａ←→ Ｂ　　　　ꄠ 達成平衡時，[Ａ]＝20，[Ｂ]＝30， [Ａ]：[Ｂ]＝2：3 若加入B，使[Ｂ]增加到45，則平衡被破壞，平衡向左移動。最後[Ａ]＝26，[Ｂ]＝39，使得[Ａ]：[Ｂ]＝2：3。 ----------------很完整的教學流程請依實際狀況適量取用-------------------- : 2. 最近在試做靜電實驗(摩擦起電) : 可是發現好不穩定 : 有時很順利有時摩半天就是沒有半點電@@! : 尤其是萊頓瓶都沒有成功過....(泣) : 想請問是不是要注意什麼還是有什麼改善的方法嗎??? 靜電實驗在空氣乾燥時比較容易成功最近天候潮濕…0rz 撇開濕度問題提高實驗成功率的關鍵在於「使用同一個PVC水管」 PVC水管有一個特性磨得越久帶電性越好磨得不夠久的還不容易帶電請試著用同一根水管和同一條布不要換來換去的課前自己努力磨個5分鐘保證成功率大幅提昇萊頓瓶沒成功過可能是PVC管的帶電太少不過也有可能你的裝置做錯了請檢查一下我做的時候都能看到指尖的火花呢！ : 3. 也是靜電實驗---空中漂浮的章魚(也有人說是水母) : 章魚是塑膠繩(拔成一絲一絲的) 會被氣球相斥而掉不下來 : (章魚和氣球都摩擦過) : 理論上是這樣啦............. : 我是有做出相斥的現象了 : 但是做不出"漂浮"ㄟ... =口=|| : 因為塑膠繩還是會一直掉下來甚至還撞到氣球.................=.=|| : 我想說應該是塑膠繩太重了...就拔了幾根絲下來 : 結果還是差不多........................Orz : 想請問有什麼改善的方法嗎????? 也是因為摩擦起電效果不佳吧！給你一個連結請參考（不是我做的謝謝影片中曉明的老師） http://mail.smgsh.tc.edu.tw/~yangsmall/exp/33/electrostatic_octopus.mpg : 謝謝~謝謝~~~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.171.137.79