Re: [請益] 國中生談戀愛怎麼辦？

看板Teacher (教師)作者zamp (coner)時間18年前 (2006/05/26 22:37)推噓8(8推 0噓 3→)

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※ 引述《jackzhang (hj)》之銘言： : 想請問版上各位前輩： : 　　 : 　　我的學生目前國一，班上有學生在談戀愛，之前已經被我發現， : 　　也轉告雙方家長，男生也答應說不再交往；但是今天家長又打電話來， : 　　發現男生有一堆情書，男生家長相當生氣，希望能斷絕兩人的交往。 : 　　男生家長對男孩子較有約束力，但女方家長似乎管不動女孩子； : 　　兩人又是同班，每天都要見面，該怎麼處理比較好呢？ : 　　目前的想法是把雙方家長都找來學校，當面和兩個學生談一談， : 　　不知道各位認為這個方法如何？又要用什麼理由說服他們不要交往呢？ : 　　我認為國中生交異性朋友當然很好，但是交男女朋友到底能做什麼？ : 　　我實在想不透，這個階段對異性好奇很正常， : 　　但太熱衷於交友我想很少家長會同意吧！請各位提供給意見！謝謝。 : 　　國中生談的多是純純的愛不要打壓也無須打壓打壓只會讓小情侶被迫躲到台面下會發生什麼事更難預料而且父母師長的強烈反對只會讓小情侶團結一致對抗「外侮」沒有辦法好好去體會對方是怎樣的人適不適合自己有研究指出越被打壓的情侶越會想去「證明愛情的堅貞」然後在對抗、證明的過程中迷失了自己等壓迫的力量消失他們才會發現彼此有多麼不適合簡單的說外力的介入反而讓戀人忘記對方的缺點以及彼此的問題（這個情形也適用在在成年人身上） ------------- 從國一到國三，班上共出現四對班對，自然而然的分了三對，目前僅存一對。如何讓班對好聚好散呢？我想老師該扮演學生的「愛情諮詢者」，而不是「愛情絆腳石」。能大方的跟學生分享自己談戀愛的心路歷程，是一件很重要的事。你敞開了心扉，學生就不會排斥讓你知道他們喜歡誰。而我知道學生剛萌芽的愛苗時，也不會大聲嚷嚷，只是在講課舉例時偷偷的揶揄，讓學生瞭解「老師已經知道了！」信任我的學生，多半會在聯絡本的小日記上，分享他們的戀愛心情。對於這類的心情留言，我多半回應：「嗯。」「哦？」「這樣啊！」「不會吧？」這類無關痛癢的詞，孩子剛談戀愛，應該不喜歡大人說三道四。漸漸的，當學生猜不透對方的心意時，我偶爾會幫忙猜測一下，或者給一點建議。反正保持諮詢者的角色，仔細觀察瞭解狀況、但不要介入。問題通常出現在小情侶們比較熟悉、互相承認之後。早上提早出門，放學晚回家；花很多錢打電話聊天、互贈禮物。心情起伏不定，功課隨心情波動；出現超越師長能忍受的親密行為。等到這些問題出現了，我才會以老師的身份跳出來處理問題。首先利用課堂時間，跟全班同學分享我的愛情觀：愛情應該讓彼此更美好。敘述到自己的切身之痛時，學生們總是會特別認真的聆聽。我會跟學生討論「欣賞和迷戀」、「喜歡和愛」有什麼不同，也會要求學生想想心目中的那個人，究竟是哪一點吸引自己？（通常國二的學生都會若有所思 ^_^）我也會講很多因為識人不清所造成的悲慘故事，讓學生們知道，事情有很多面，看人也是一樣，要從不同角度去觀察。有時候酷≒不負責任文靜≒不善溝通聰明≒自視甚高人緣好≒不重視你俊男美女≒容易花心百依百順≒沒有原則通常講到這邊，迷戀在愛情的人會清醒一大半，然後再私下找學生來談（男女分開）。跟學生私下談的時候，通常我會問幾個問題： 1.你喜歡對方什麼？ 2.你覺得對方喜歡你什麼？ 3.你覺得自己有什麼優點可以吸引對方？ 4.談了戀愛之後，自己變好了還是變差了？對方呢？ 5.談戀愛後，是不是更快樂？ 6.怕不怕被父母知道？父母知道後會怎樣？ 7.有沒有想過以後的事，畢業後呢？然後從學生的答案中，幫助學生澄清一些想法，點出明確的問題，要學生去面對。經過這樣的思辨後，不適合的情侶自然會漸行漸遠，不勞老師刻意拆散。以我班上的學生為例子：第一對：男生喜歡女生直爽、熱心。後來覺得女生煩、愛管他。第二對：男生喜歡女生時髦很炫。後來覺得自己跟不上對方的腳步。第三對：男生喜歡對方柔順聽話。後來覺得女生喜歡的是自己出手闊綽。第四對：持續進行，我怕有天要包紅包給他們。 ------------------- 比較麻煩的是小情侶間過度親暱的行為。（改天再寫吧！再過幾個小時就要基測！親愛的孩子們，加油！！！） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.171.150.36