Re: [請益] 如何處理學生亂取老師綽號
※ 引述《starryloft (一舉定江山!!)》之銘言：
: 不過有幾個生活常規的小問題 我想請教...
: 其中一項便是會故意給老師取一些不好聽綽號
: 然後在老師面前說 表示挑釁
: 像是拿老師的身材開玩笑
: 我160 58公斤 體型算是比較肉一點
: 學生就會故意叫肥婆 大象 elephant 之類的
: 也有學生拿我的罩杯開過玩笑
: 他們會故意在你面前說 有時會假裝是跟同學聊天 又在你背後指指點點
: 或是聲量不大 不過就是會刻意讓你聽見
: 一直以來 我都聽聽就算了 當作聽而不聞
: 不過我不確定這種方法是好的嗎?
: 這種行為 說起來也不算啥大事
: 不是翹課打架的重大違規
: 但又讓人心裡很不舒服的行為 不曉得各位老師會怎麼處理呢?
: 謝謝 m(_ _)m
這個問題我有遇過，提供給你做個參考～ :)
首先在著手處理之前，請先分兩方面來建設妳自己的心理：
一、實習教師雖是過客，但仍然是教師。
這是老生常談了，但是真的要做到，我個人認為不太容易。
實習老師因為習慣上要對其他正式老師唯唯諾諾，
常常面對學生時，仍會有沒由來的恐懼或自卑。
但只要想想，學生怎麼能鬥得過大人？這樣便能有自信些。
同時，如果這件事你能積極處理，有幾個好處：
1.對你自己的心靈創傷可以減低。
2.教訓並糾正取笑他人的學生。
3.示範處理方法給「會被取笑」的學生。（你的示範，對他們有很大的幫助。）
心法：打從心裡以老師的身份來處理。
你會變得更加堅強，所實行的作為，也比較周全而不會出差錯。
二、如果你不能接受自己的樣子，學生也不會接受你的樣子。
我覺得人都是嗜血的，自然能在團體中找出卑弱的人，然後欺壓他。
欺負者的心態，就是喜歡看到被欺負者受傷的反應，樂此不疲。
在學生時代，你我都可能曾經是受害者、加害者or共犯。
所以當你是堅強而自信的，你的思考才會是清明的，
你的反擊才會是有力的，不然只是可笑的臨死掙扎。
況且依你的資料，就算你的肉再肥軟，這樣的體重是胖不到哪裡去的。
心法：我不是我的身材。
你的價值，不只是身材（或其他被攻擊的點...）而已。
身材再差、臉再醜、說話再不輪轉，都不能抹滅你的價值。
做好了心理建設以後，接下來進入實戰階段！
我先說我的例子...
我是個身高165cm，體重已經破百的女老師。（要比胖，沒有人比得過我了吧？）
之前在國小五年級代課，導師，學校很小，一個年級三個班。
因為一開學，我實行嚴格治班以建立班級常規，
班上學生還摸不清我的底，大氣是都不敢吭一聲。
隔壁班有一個愛惹是生非、吵架打架的小霸王，
有一次下課跟我們班學生起衝突，被我口頭警告了一下，
大概是面子掛不住，某天下課時就跟我們班的學生說：
「你們李老師根本是大象！」
班上學生跑來跟我告狀，我當下的回應是：
「他真的這麼說嗎？看來我要找XX來好好談一談...（若有所思貌）」
那個學生聽到以後，一整個大樂！
到處去跟其他同學宣傳，彷彿也有些看好戲的心態在裡面。
其實這時候，我根本還沒想到要採取什麼方式...XD
先放話有以下好處：
1.一般學生會發現妳不是好欺負的，但又猜不透你想做什麼。
2.說你的學生聽到風聲會忐忑不安，擔心的情緒會一直累積到你找他來談為止。
（我個人覺得這種焦慮，比被砍一刀還難受...）
接著我們來思考反擊的方式...
反擊有兩種，一種是直接攻擊，一種是幽默化解。
我覺得老師心態上不必跟學生計較，外在卻必須糾正學生的不正確行為，
只是我們可以寬容些，在糾正的時候記得給學生一個下台階的機會。
第一次的處理，我建議使用「自我解嘲」。
話說在我放話之後，我決定要以「收服」小霸王代替「懲罰」小霸王。
隔了兩天後的某節下課，我抓準時機跟隔壁班老師借小霸王出來走廊，
走廊上學生很多，有些學生就在旁邊晃來晃去偷看。
我一開始很嚴肅地、雙手抱胸地問他：
「我聽我們班學生說，你說我是大象，是不是真的有這件事？」
小霸王眼神飄忽的點了點頭。
「確定是你講的？」小霸王開始坐立難安。
「我告訴你！你錯了！你錯得離譜！（兇狠貌）」
接著我突然把手搭在他肩膀上，用一種誇張的語氣說：
「李老師我怎麼會是大象呢？大象算什麼！
大象頂多算是陸地上最大的動物，
以我的身材，大象根本不能跟我比呀！
你知道世界上最大的動物是什麼嗎？鯨魚！是鯨魚啊！
以後不要講錯了，知道嗎？」
小霸王一整個傻眼，嘴角憋著笑。旁邊的學生已經忍不住大笑出來。
最後，我故做認真地拍了拍小霸王的肩膀：
「記住喔！以後不要再亂講了喔！」
讓他謝過老師以後，就放他走了，從此再也沒聽過有學生這樣叫我。
這樣做時，有幾個要點必須注意：
一、這個方法適用於你已經心理建設完成。
你所選擇的代替綽號（如例中的鯨魚）必須是你能接受的，
如果白目小孩真的順你的話叫你新綽號，你也不能翻臉。
二、通常訓斥學生時，我會清場，維護學生自尊也避免不必要的麻煩。
但是這次的談話，有學生在旁邊沒有關係，不只殺雞儆猴，
旁觀學生聽到後的笑聲，可以轉換兩人間的尷尬氣氛，
等你取得這次的勝利後，這些學生正是你最好的宣傳。
三、面談時，嚴肅訓斥和誇張搞笑的落差越大，笑果越好。
我也聽過老師是要學生叫自己「世紀大美女」或是「林志玲」，
也很不錯！
四、這樣的談話方式，不是純粹搞笑而已，還傳達隱藏的訊息：
1.我根本不care身材這件事，也不care你到底怎麼叫我。
2.我有注意到這件事情了，你最好不要再亂來。
3.我有千百種方法可以搞你，你鬥不過我。
以這個方式處理之後，班上學生仍舊敬重我，更多了些喜歡。
而這個小霸王後來有上我開的聯課活動，我也摸了他不少頭，
多給他些機會和稱讚，最後他變得很服我。
我覺得這樣做效果滿不錯，提供出來給你參考，希望能有些幫助。
最後給你加加油，要堅強、要有自信喔！ :D
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