Re: [請益] 教師甄選某市聯招後為什麼還各校獨招？

看板Teacher (教師)作者chileno (月月)時間18年前 (2006/07/11 09:53)推噓9(9推 0噓 2→)

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你的重點在於：為什麼「比較好的」缺額放在獨招而非聯招，讓你考上了聯招之後才發現獨招的缺額「比較好」，讓你覺得不平，不知道我的理解對不對？如果你是這樣的心態，對不起，你未來的教職絕對不會快樂。什麼叫「比較好」的缺額？要怎麼定義？是學校地理環境好、交通方便、班級數多，學區水準高嗎？那你覺得地區較偏遠，學生水準較差的學校就「比較爛」囉？去年在我們學校的一位實習老師，努力奮戰之後，考上一所「非常好」的學校，位於某直轄市的市中心，家長學生的素質都非常的高，但這一年他非常不快樂。他的能力、待人接物都沒有問題，有問題的是那所學校。家長素質高，就會質疑老師的教學，特別是新手老師。學生素質高，反而就不會跟你交心，而會在分數上跟你斤斤計較，不考的東西別想叫他學，眼裡只有分數而沒有人。因為學區好，很多人都努力往裡面擠，沒有減班淘汰的問題，學校的行政團隊因此可以高枕無憂，反正學校辦得爛也不會減班，行政的效率、作法因而都在水準之下。這樣的學校真的「比較好」嗎？而你在意的是學區、環境的好，還是學校政通人和，同事互動良好？學區環境無法改變，這是先天的限制。但是人的部分是可以修正，可以努力的。如果你只在意學區環境這方面的「好」，可以想見你大概不太會願意為教育付出。如果你在意的是人的部分，那麼這所學校如果不如理想，就正等著你進去移風易俗，改變環境。所以，你說的「好」，到底要怎麼定義？你到底想要在「比較好」的學校裡得到什麼？或者，反過來說，你願意付出什麼？我個人在學校擔任主任，今年也擔任聯甄的口試委員。我會好好思考，要怎麼樣才能問出真正願意付出的人。不然如果有人經過我這關考上學校，卻不願意思考如何為學校付出，而是去計較學校的「好壞」，那我就太對不起那所學校了。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.73.164.58