Re: [國小]每年都要教學觀摩
呵呵~我來說依下我的經驗讓你平衡一點好了~~
實習的時候教學觀摩當然少不了~
考第一所考試教
考第二所又考試教
考上之後又說要回饋,教學觀摩
到新學校又說新進老師要教學觀摩
輔導團到校又說比較有經驗又教學觀摩
修教育學程的學生要到學校參觀又說年紀比較相近又要我教學觀摩
後來校長又說要全校老師都要教學觀摩,反正早上晚上都要上,你就先教學觀摩好了
結果上學期教學觀摩之後.....這學期其他人就不用教學觀摩了.......
所以說就算是正是老師也是要教學觀摩的阿~
這跟是不是正式都沒有關係~
不要自己自怨自艾想太多~~^^~~
看了我的經驗你應該有覺得比較開心了吧~~^^~~
========經驗分享分隔線========
不過,我是覺得,經過麼多次的教學觀摩之後
從一開始的戰戰兢兢,準備要不眠不休一禮拜、
吃也吃不下,睡前還會睡不著,
到現在~~三折肱成良醫阿~~~
我的經驗是,一般說到教學觀摩,
總有些表演的成分在,
如果你只是單純教學生,而無比較表演性的呈現,
後面的大觀眾會昏昏欲睡,想單然印象分數不高。
不過那種表演性質太強的試教(事先跟學生套好、先教一遍、玩
一些平常不會玩得遊戲、做依推要花很多時間的教具),
我又不想做,
一方面平常根本不會這樣做,讓人感覺很假又不實用,只是表演而已,
一方面浪費自己、學生、後面觀眾的時間,
因此我通常有幾套劇本套進去,好玩又省時間,
學生和觀眾評價都不錯,你也不用一直準備。
花一些時間寫在下面,希望對你有用:
<劇本一:數學>
引起動機(小叮噹故事或是班上學生為主角的生活狀況),可以炒熱氣氛又可連結數學
和生活相關
佈題(寫海報或是、投影片、用電視撥)
學生解題(學生玩百萬大挑戰、或分組討論、搶答或是操作)
老師統整回饋(尤其記得有班級經營)
<劇本二:國語>
引起動機(最好多元,例如講到海洋放海洋聲音,配合摩寫...
故事阿、繪本阿、戲劇阿、影片阿、、、、.)
進如講解內容(例如說修辭就多舉趣味易明瞭的句子)
學生習作(要有互動和學生表現,只有老師一直說的教學觀摩通常會讓人想睡,
讓學生表現一下,順便讓觀摩者知道學生的程度)
老師統整回饋
P。S。個人覺得國語通常玩生字、綜合活動、修辭比較適合教學觀摩
<其他>
1.平常跟學生培養默契,例如發白版有小幫手,一叫小幫手白版就發好了,
這樣會讓人感覺很有效率,印象提升不少
2.流程最後可以背起來,背不起來想辦法,例如用投影片、海報案照順序
疊起,按照順序拿起來就知道下一個流程要做什麼,一方面比較不會緊張
一方面順暢的流程也試教學觀摩的關鍵
3.前一天將檢和表拿出來檢查該做的事情有無做好,像我的檢核表上面有:
教具阿、教案放好沒、小組競賽表、、、、
4.不用作太多教具,我的偷懶方法是:
用多媒體,實物投影機最麻煩,還要用筆電等
一般投影機還OK~例如讓孩子用自己製作的投影片報告生字的教法
後面觀眾很有興趣
電視最好用:用相機將教材拍起來,接到電視就OK~
白版白版筆最貼近教學現場
5.其他科應該也OK~生活和自然更好玩~~~
不用東西就可進行的遊戲很多,不用一邊緊張還要一邊準備,不一定要東西的遊
戲才好玩,動動腦筋就可以又偷懶又完成工作,祝福你囉!
※ 引述《aarose (忐忑啊~~)》之銘言:
: 因為學校的政策是新進教師、實習教師、代理教師規定要教學觀摩
: 結果第一年實習要教學觀摩、第二年代理又要觀摩
: 直到往後有一天終於變成不是新進教師才能免除這個義務
: 覺得好累啊,教學觀摩不就是讓教學優良的教師展現教學技巧
: 讓其他教師學習的機會嗎?
: 為什麼變成新人被凹,在學年會議時反應出來,
: 建議每個年級推派一名優秀教師觀摩,
: 這樣每個年級都有學習的機會,
: 因為代理教師幾乎都在同一個年段
: 就有老師說
: 因為你們還要考試啊,
: 所以教學觀摩可以磨練你們的技巧,
: 我們大家幫助你改進教學上缺失啊,
: 這樣說好像也對,就這樣又要準備一次教學觀摩..無言
: 誰叫自己不爭氣考不上正式教師
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09/10 15:58, , 1F
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