Re: [國中] 班級風氣如何塑造?

看板Teacher (教師)作者maskzero時間18年前 (2006/11/06 20:25)推噓4(4推 0噓 2→)

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※ 引述《greensmile (我要快樂)》之銘言： : 班上有一股很奇怪的歪風在學生身上滋長著 : 他們認為老師管了太多品行的問題 : 而讓他們無法兼顧課業 : 比如說當股長要負責任.認真做打掃工作.對師長要有禮貌.友愛同學...等 : 雖然學校和家長很重視成績沒錯 : 但是學生居然有這樣的想法實在叫我匪夷所思 : 最近他們開始會批評某某老師的穿著.教法.甚至會有不好聽的字眼出現被我嚴厲地禁止 : 最近他們開始會欺負同學把同學欺負到哭被我痛罵一頓 : 最近他們做小老師的工作和整潔工作一直都做得不是很好 : 有時候對我會很沒有禮貌會在班上頂嘴都被我一個個處罰 : 於是有同學在聯絡簿上寫說: : 老師只有少部份的人真的可以做到品學兼優可是大部分的人還是不行 : 你管這麼多只會讓大部分的同學不滿 : 我只好回他一句:我不希望我以後教出的是一個會讀書的壞蛋 : 我不曉得我管他們這些到底錯在哪裡? 學生的回應總是叫我錯愕 : 不知道為什麼我們班的班級風氣總是無法正面和積極 : 要他們上台表演他們覺得上台表演的人很丟臉會不想承認那是自己同學 : 也不想給表演得好的同學掌聲反而想給噓聲(就是一直批評) : 我要求他們在教師節全班起立跟所有的老師說教師節快樂 : (如果我不要求他們會當作沒有這一個節日) : 結果他們反問我一句:兒童節是什麼時候? 就是不願意說教師節快樂 : 惹得我差點在教師節發脾氣於是我整天擺臭臉 : 最近有同學在聯絡簿上寫說她不想待在這個班想要趕快畢業趕快上高中 : 我問她為什麼? 因為我觀察她在班上還是有朋友啊 : 結果她說她不喜歡班上交朋友的風氣看起來好像很好實際上各懷鬼胎 : 我只記得一年級的時候我們班很乖可是沒想到才剛升上二年級 : 就變得這麼叛逆既不懂事又不聽話真的是一點都不可愛 : 唯一的優點就是他們的成績確實是還不錯 : 可是品行差成這樣還是叫我每日憂心忡忡啊! 深怕他們會出亂子 : 我們班的班風就是自私還會陷害同學不管別人死活不會伸出援手 : 做任何事情之前只會先考慮對自己有沒有好處沒好處的絕對不會去做 : 所以我們班的股長.小老師舉凡為班上服務奉獻的工作都沒人做 : 對於老師他們也很少在關心極少有貼心的言語出現只有幾個人會說而已 : 這樣子的班級風氣會不會已經定型了呢? : 到底要如何挽救會好一些呢? 一、扶植另股親師的勢力與另外一群較活潑的同學抗衡全力協助守規的親師學生徹底壓制活潑不守規的小朋友當班上的聲音不是只有一種聲音時那群人就不再是主導影響的惟一二、逐群約談以五個學生為單位建議以座號來分肯來的任教科目加分不肯來的任教科目扣分了解同學想要什麼每星期兩次強迫他們過來也強迫他們拉近與老師的距離三、嚴懲所有違規行為現在的中學生深受人本、全家盟的『教育』不能受到一點點心靈傷害更別提身體了否則他們會『自動』發函要嘛，各地教局、教育部、要嘛，水果日報、中國X報、TVXS、民X 所以十分簡單屢勸不聽直接記警告處份接著再來除記過外通知家長接著再來除記過外通知家長並協請學務處幫忙管教接著再來除記過外通知家長協請學務處管教外並設法孤立該生所有過程中絕對不要忘記自己手頭上的各種資源甚至可以直接告訴該生如果進一步違法就不一定會是由老師處份可能會由警察出面云云......少年事件處理法逐條說給班上聽或是會被輔導轉學...... 國中生嘛講義氣以為朋友多就個人行為而言這些違反規定的同學不過是學校大多數同學中的極少數中的極少數以求先壓制使該生服從並導正該生不良生活習慣四、公開、私下讚美遵守規定的同學不論先前該生是否違紀、違規只要做得好不吝公開表揚累積一定次數先敘獎累積敘獎再給予實質報償(小禮物) 再累積好的直接集合請吃飯、看電影以上都必須在接到學生輔導紀錄稍作了解後開始進行否則到後來問題就會十分複雜..... 另記過不一定要立即就出現警告慢慢的累積累積到一定開始偶爾記過再來偶爾通知家長再來偶爾通知學務處再來混合並用療法很多種療程可以很長身上癌細胞尚未消除慢慢來有的是時間還有絕對、絕對、絕對不能讓那群活潑的學生成為一黨不然的話要面對一群朋黨非常麻煩~~~ 尤其明槍易躲暗箭難防..... 最後導師要有威嚴不怒自威的殺氣君子不重則不威.... 一點小小意見希望對您有所幫助謹與您分享.... 正在看『女王的教室』的武心老師期待看『女王的前傳』..... ※ 編輯: maskzero 來自: 59.117.205.48 (11/06 21:14)