Re: [國小] 高年級該派什麼作業?

看板Teacher (教師)作者totorolin (我已經虛化了)時間17年前 (2007/09/18 07:06)推噓3(3推 0噓 6→)

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※ 引述《aakey (akey)》之銘言： : 請問totorolin老師 : 我以前也做過類似抽背課文背詩的事情 : 但是往往不能全班都被抽到上台 : 所以沒熟又沒被抽到的人 : 就很僥倖 : if 真的全班輪流上台 : 又佔去很多課堂時間 : so 後來我就不做了.... : 請問您如何確認到每個人(有背或沒背)呀? : 讓他們不會投機取巧呀? : 謝謝沒錯！抽點人來背至少會造成2種後果 1.學生投機心理他們一開始心裡會在「花很多的時間來背」跟「賭機率不會被抽中」兩邊掙扎，而且最後都是賭機率贏！ 2.耽誤你的時間老師時間總是寶貴的，每天光是忙例行的作業、聯絡簿、備課.... 就已經把時間卡的死死的，就算是你讓他們午休時間來背給你聽，耽誤到的也是你的休息時間。所以，我後來試了幾次抽背，但效果不彰之後，就開始大殺四方，祭出我以前最恨的一招：「考默寫」沒錯！就是讓他們默寫！利用一週某天的晨光時間或午休時間當然，學生聽到要默寫一定是哀鴻遍野、慘叫聲令人不忍，所以，當在考的時候，就看狀況不用讓他們整篇默，選文章中最精華的一、二段來讓他們默寫就好了試過讓他們默寫兩篇文章之後，我們班有個阿水就跟我說：「老師啊～大家都不喜歡用默寫的啦～能不能只用背的，用背的就好啦～」哈～來跟我講條件了是吧？！原來他們心裡覺得要「寫出來」是很麻煩的事，大家都覺得如果只要背，不用寫出來，那就太好了～說來奇怪，很多學生本來連背都不想背，我宣布要用默寫的之後，大家在下課時間會主動的拿出來背，或是三三兩兩成群，互相背給對方聽每次我看到他們互被給對方聽，背完了之後振臂歡呼的樣子，我都忍不住偷笑。原本很投機取巧的要跟我博機率的啊，現在會主動的想背了啊？至於默完了之後怎麼批改，其實可以不用太過斟酌每一字一句，大抵上整篇默寫看下來通順，該寫出來的都有寫出來，我就會讓他們過關。我後來甚至讓他們只寫國字不寫注音。（當他們知道不用寫注音的時的那個歡聲雷動的模樣，我一輩子都記得 XD）而默書我也不會拿來當作平時考評，我跟學生說默的好的，我會在他聯絡簿蓋2個好棒章，他們那組也能爬格子一格在我們班，要得到一個好棒並不容易，只要默書默的好，一下子竟然可以得到2個！加上整組間競賽的激勵，很多人對默書也開始不那麼排斥了。當然，一定還是有一些人背不出來，這時就不能心軟，事前說好默不好的「練習」幾遍就一定要執行我們班是針對看這天要默哪一段，就讓默不好的多「練習」2遍。不過，有幾個自認為自己絕對默不出來的阿混會跑來跟你自首，說他沒背、默不出來....啪啦啪啦一堆理由，甚至會跟你商量，在大家考默書的時間他們就先把默不出來該「練習」的兩遍先寫完。遇到這種事，我都會直接讓他「練習」，「練習寫十遍」我才不想讓學生養成未戰先怯、不信任自己的毛病呢，哼！這是我們班目前的作法，希望對您有用。 -- ◣ ◢ ≡''≡ 如果心是空虛的，不管吃什麼都不會飽！ ◣ζ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.121.230.114 ※ 編輯: totorolin 來自: 203.121.230.114 (09/18 07:10)