[分享]我的父親

看板Teacher (教師)作者yoshikia2001 (不要多管閒事)時間16年前 (2009/08/17 04:17)推噓19(19推 0噓 14→)

留言33則, 20人參與討論串1/2 (看更多)

在這次八八水災過後，民間一面倒的罵政府救災不力，但是很幸運的我們家無恙，而且在八八風雨間能安然度過算是大幸。這次我在八八風雨間調出我父親過去任教的檔案，並且詳細閱讀。我想介紹我的父親給版友們認識，他叫莊榮輝。如果你是在台中縣任教的國高中教師，問一下前輩就可以知道他的名字；如果您是在大甲國中教書，您甚至聽過這一號曾經在生教界叱撤風雲、連隔壁順天國中、大甲高中、致用中學都曾聽其名聞風喪膽。我父親的確是幹了八年的生教組長，而後因黃疸出現體力透支而退休，他的名聲建立於將大甲國中全校六十四個班級、一班動輒四五十人的全校管理的秩序井然(這簡直是巨型學校)，並且他建立他的名聲威信，令當時外埔國中、順天國中、致用高中都沿用他的系統來管理學生。當時甚至要來學校打架鬧事的外面流浪學生一聽到莊榮輝這三個字，就不進去學校鬧事了，都說「老師XXX就交給你處理了喔」，而順天國中翹課的學生看到我父親經過他們學校甚至紛紛爬牆回學校上課。我自己帶過小學校小班級，那邊的生教組長每天對學生吼的精疲力盡，一校才十五班就管的好像快倒塌了。我對於父親能夠管理六十四班、甚至朝會教師們集中開會期間都能放心交給我父親管理全校的態度感到訝異，我想分享給板友。如果你是管理六十四個班級的生教組長，你要怎麼做才能建立你的威信？如果你要連續當兩三年，你的班級大多是不良學生，你要怎麼做才能維持全校的秩序？一群教師曾經因為我父親當上生教組長後才敢放心進教室上課、許多大甲國中畢業的學生事後都回想︰「要不是那個磚塊(學生對我父親取的綽號)，恐怕大甲國中就倒了」，如果您是大甲國中畢業校友，我想您更應該能體會他當時慓悍但卻恩威並施的作風。我父親跟我說，當生教組長的原則就是「綱舉目張」、「恩威並施」、「預測學生」這三大原則。他舉阿久津真矢這部片子以及許多生教組長常常對學生大吼大叫為例子，「這就是完全沒有在制度裡面造成的後果」。阿久津真矢失敗的地方就是完全沒有一套有制度的規則、以為憑自己的意志加上體罰就可以管理學生、許多生教組長管不動學生就是只會罵學生甚至私下體罰學生造成學生不服、教師們對於學生欺負同學無能為力就是不會預測學生的行為。可是這三大要項就是我父親當時整飭大甲國中的三大原則。一、綱舉目張「當一個生教組長首先要讓學生懂得什麼叫做權威」，他以鐘聲為例子，上課鐘聲響起時他就立刻站在全校正中央開始盯著學生哪一個還在走廊走動，如果鐘響完學生還沒進教室她叫廣播要該名學生立刻到訓導處，然後破口大罵嗎？當然不是。他只是叫學生下次早點進教室，上廁所也早點去不要拖延時間。但是反之，下課鐘聲也不是響好玩的，只要下課鐘響我父親立刻廣播通知下課(其實是干擾教師繼續上下去)，於是教師們也習慣我父親那一套，上課前沒到教室或是沒有準時下課教師也會倒楣。綱舉目張非常重要，我父親說你甚至要有兩三套備案，第一套做不行馬上換另一套，再不行馬上換第三套，但是不能有讓學生朝令夕改的感覺。以這次八八水災為例，馬政府完全沒有任何備案，所以造成救災不力。而這三套備案都是規劃的非常詳細周延，簡直同等三個學校訓導處的案子。他一回家就開始做備案，一直到深夜十一點才睡覺，就這樣我父親用了一個適用的案子套用在學校身上。但是不要做一些放高空的大原則，比如要學生服裝整齊結果自己卻儀容不整。我父親率先作則，他要求學生理髮的規定是「頭髮絕對不能高過我的長度」，衣服的穿著是「絕對不能比我的穿著還草率」，讓學生心服口服。訂定了大規則後，你才能往小細節去做，我父親強調「絕對不能給學生沒有喘息的空間」，所以他要學生到訓導處通常只是勸一勸就放他走了，連過都沒記。比起一些學校什麼服裝儀容不整要記警告、什麼沒做要記小過，我父親強調的是「這些警告小過都有其威嚴性」，所以沒有必要絕對不要亂記，否則久了學生就麻痺了。許多小細則都有其變通性，你不能死守著這些小細則不放，否則會讓學生完全沒有喘息的空間，更嚴重的後果是學生會不把這些規條當一回事。有些學校教師會比較聰明採用責任制、連坐法、班級內互相比賽的規則，我父親也應用上去了，秩序太離譜的班級在班級競賽後就留下來打掃校園。另外他也製作了「任課教師督促法」，把這些規條都分給全校教師，學生上課時不安靜或吵鬧者請任課老師記下來，然後送到生教組，這些惡意干擾教師上課的同學放學後甚至假日就陪生教組長一同打掃教室環境。第一點先講到這裡，其他想到在補充。二、恩威並施「動不動就對學生破口大罵是下下之策」，每個人被念都會煩，包含學生也是，你要讓學生知道老師這麼做是關心你而不是嘮叨。有一個剛考上大甲國中的女老師最近來找我父親求救，因為她簡直跟班級對立了，我父親聽了她的意見後就說︰「因為妳只會罵學生，可是這只是發洩情緒，根本就沒有用」，後來她聽了我父親的意見後，回去學校遇到事情先聽學生說到底怎嚜回事，沒必要絕對不動怒，才慢慢改善效果。你要如何讓一個壞學生服你？就是要學著跟他當朋友，甚至變成你的親信，這是最快的辦法，這樣遇到學生鬧事時大家就會說「看在生教組長的面子上就算了」，能做到這樣，就不怕外面的學生近來鬧事了，這些滋事份子就會說「莊老師我這是給你面子喔，事情交給你處理，我人帶走了」。看起來很難，實際上卻很簡單，你一定要學著先會關心學生，不濫用教條規則處罰學生，否則學生一定不會服你。因為事情有一體兩面，妳濫用規則除了規則會失去威信外，另外你只是在跟學生對立而已，這樣如何帶動六十四班？但是凡事有先後次序，就如同上課鐘聲響起學生還在外面亂跑的、或是打架滋事的、或是其他糾紛的這三個等級不一樣，生教組長不是什麼事情都要管。叫你到訓導處來是因為學生的行為已經嚴重到需要進訓導處了(或是班級教師管不動了)，你要讓學生感覺他們是硬著頭皮進訓導處，而不是「進去就進去反正沒啥了不起」，因此生教組長需要放權力給班級教師去管，沒必要時不要干涉班級活動。我父親一開始會對著鐘聲響還沒進教室的學生請他到訓導處，但是進來訓導處只是勸一勸就走了，再來就是慢慢施加壓力給任課教師，廣播從「XX學生還沒進教室」變成「請任課老師趕快前往上課」，最後廣播到教師煩了老師就會自己趕快去上課。而面對打架的學生我父親第一時間絕對不會先對學生破口大罵，先聽完他們講之後，跟他們分析道理，摸摸他們的頭要他們先回教室上課，阿這樣就結束了喔？當然不是，假日請你來學校不然就請你做勞動服務外加一支小過。但是我父親常常會嘗試跟這些被記過的學生建立關係，跟他們開開小玩笑，讓他們覺得「我有被關心到」這樣的感受。有一個同學偷錢是因為他沒錢繳畢旅，這一定是要進訓導處，挨罰也免不了，但是你除了要罰學生之外你還要安撫學生，我父親就幫他出錢繳畢旅，從此以後他就不再犯。還有學生在路上騎摩托車被我父親堵到，他也是當作沒看見，第二天他也不聞不問，累積了三次後就把學生叫到訓導處，然後告訴他警察會找上門，但是沒有處罰他。他給學生面子，後來學生也會給老師面子，這是做人的基本原則。後來我家常常收到一大堆禮物，都是被我父親管教後的學生回來答謝他，「懂得給學生尊嚴，學生也會給你尊嚴」這是管教的基本原則。三、預測學生預測學生則是我父親管教學生、讓死角處不再成為犯罪地方的不貳法門，你一定要知道哪些人慣常犯罪、你甚至要比學生犯罪前更早到達犯罪現場。許多學生面對老師詢問時都不敢說是誰做的，可是我父親就問他們︰「你只要告訴我他們是幾年級」，過不了幾十分鐘兇手就現身了。有些教師甚至要在我父親經過時才敢進教室上課，因為我父親知道學生會哪些玩意兒。舉例來說，他還沒當生教組長時，他帶一個很恐怖的班級(以整老師聞名)，當時學生要整我父親所以在上課前都把燈管全部拔掉藏在廁所裡，我父親一看燈管全都不見了，就說︰「那我們現在開始上課。」完全不管當天風雨造成教室黑暗一片的樣子，結果學生嘗到苦果後第二天自動把燈管全部都裝回去。又有一次學生把教室內的設備大卸八塊，要讓我父親沒得上課，他也冷冷的說︰「明天我要看到他們全部恢復原狀，如果沒有的話放學後甚至星期六日我陪你們組回來。」結果過沒多久所有的東西全部都回復原狀。不輕易破口大罵，但是堅持原則這樣才管的動學生，反正你們想玩，我就陪你玩到底。很多學生其實只想看看老師生氣時的樣子，但是你沒被他們整到，他們就會乖乖聽你的話。我父親更神奇的是算命，他常常在辦公室掐指一算，然後就到犯罪現場當場人贓俱獲，我父親也會寫籤詩，連我這個基督徒其實都很訝異他如何把算命應用到學校生活的。他還會告訴其他教師「妳們班XXX現在正在做什麼」，結果該位教師過去時果真如我父親所說的，她臉都白成一片了。總結還有許多的方法我沒有寫上來，但是曾身為老師的我很汗顏，把教室管理的亂七八糟，加上學校又內鬥，所以我當時當老師當的很灰頭土臉，而我任教的那個學校因為沒有一套有秩序的規則，所以學校秩序亂成一片，不但學生怨聲載道、連教師都累趴。我還滿汗顏無法繼承我父親的血統，否則當時大家都叫我父親「老莊老師」時並稱呼我「小莊老師」時，我當時還滿有成就感的。寫這一篇是想將我父親如何管的動六十四班的秘訣寫上來，以及如何建立威信讓鄰校也爭相效仿，給各位新進老師做參考，以上有錯不吝指教。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ※ 編輯: yoshikia2001 來自: 61.216.81.196 (08/17 04:25)

推

isqueena

08/17 07:59, , 1^F

08/17 07:59, 1^F

推

leonado

08/17 08:23, , 2^F

08/17 08:23, 2^F

推

joyluck

08/17 08:37, , 3^F

08/17 08:37, 3^F