Re: [請益] 夜校，讓我好痛苦………….
認真的回一下吧～
基於～原PO自己說了「我是一個從小念女校的女生，一直都被說「很文靜乖巧」的
..........因為生活經驗的差異，我和他們個性、生活完全是兩種圈子的人，」
嗯，怎麼說呢？
看到這裡，我很建議原PO讀那本隆‧克拉克的《優秀是教出來》的一書。
其實每個老師本來都跟學生不同～但我們得自己想辦法去克服。畢竟若是「共同課程」
的老師，就是說像「國英數」那類的，幾乎都跟你的求學背景相同，所以個人建議，你
本身得自己多試方法－－然後自訂挑戰給學生。
下面僅供參考
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 個人教夜校時的經驗 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
1.重要心態一：教東西的落實，只要能教出東西，學生還是會漸漸認真上課的。
2.重要心態二：常規到功課上的嚴格要求，而且執行上要公正、落實。學生信服高。
3.重要心態三：家長的聯絡要密切。親師關係絕對要緊。家長支持時，很多
事情辦得好。
4.重要心態四：不要當「孤軍」。要收拾起班上認真學生跟中間份子的心，慢
慢化消原先不讀書的勢力。還有導師及專任間的完整聯結，彼此互助。
當然啦，我當時是以「導師」身份來帶班。故，以下資料在「有導師」身份時用可
能會更好推動。（不過科任也有科任的方式，前篇有人提過方法了，故此段暫略）
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1. 夜校相似的背景：
鄙人雖是考到國立職校，較好些，但當時第一次報到，校長就召集我們這些「新手」，
語重心長（？）的說：「我們學生程度絕對不同於你們這些一路走上來都是好校（多數）
、會自動自發（都當到老師）的人，所以你們一定要有心理準備，要能應付、調適。」
2. 夜校相似的態度：
我們學校也有夜校，的確也有人（還不少）是來混學歷，也有老師（來賺外快的）完
全配合這類學生，上課超輕鬆。我就聽有前輩「教」我，說他每週上課都是自修，考前
一週畫重點，下週考試就只考些重點。還有同事跟我一樣年輕一輩的，因為被學生要求
「老師別上太多不然我們讀不完」（不過她覺得那種「要求氣勢」像是「不然我們不讀」
），一次月考只「敢」教一課，還沒有背書－－但老實說，據我觀察，這些班的學生東
西也沒學到、人格也沒學到、學歷也不一定混到（出席率低）。
我自己的各項心態實踐：
關於第二＋三項（同質性，惟對象略異）
我自己第一年就帶夜校班，電子科～而我開始就對學生說「一切按校規及班規」
處置（班規自訂，凡作業、打掃、操行等都在）！當然，因為我個人是「導師」，所以
我可以充分跟家長聯絡。即使有些家長一開對學生是「放給他爛」的心態，或坐牢的、
跑路的、找不到家長（尤其離異那些根本佔九成以上），我也千方百計聯絡能聯絡的家人
跟監護人（兄姊都有），告訴他們我正在努力教他的子弟，如果他希望他子弟能自力更
生，務請配合。－－認真地說，九成九的家長都會配合（誰不希望子女將來可以孝養他
們而不是變「啃老族」？），因此越聯絡多，學生越好教。當然，所有校規、班規我都
嚴格執行，而且力求公平（重要！！），
^^^^^^^^^
所以學生從一開始遲到、編藉口不交作業，到最後被夜校主任說「比日校還優秀、
認真」（後來也有考到國立科大日間部的）。
關於第一項態度：（與第四項一起活用）
在班規外，個人教學上是以「比照日校辦理」為原則。我自己教國文，課文全教，
而且一樣發日校的講義，一樣要求背書、讀詩詞、寫心得、查作者生平、上台報告。我
的學生除17-20歲外，還有25-40間的工作者，甚至兒女已上大學的。一樣要求！因為我
跟他們說「你來學是要『學力』，如果只要『學歷』，建議找管道花錢買一張算了。
還省點時間－－時間就是金錢不是嗎？」不止國文，英、數、跟他們主科的電子學，各
科專任我都一一親訪、拜託跟聯繫，說「我的班」絕對是比照日校教學去做，請他們
「務必教學生」，不是像前面說「自修＋配套考題」過日子的方式。所以英文老師真的
就從「KK音標」開始教（因為學生大都不會）、數學也照教「三角」、「指數虛數」什
麼的。電子部分，該推的都推去考證照，也都過關（主任就是因此合格率才稱贊啦）。
曾有的「挫折」：班上有學生抱怨過「別班好輕鬆，不像我們作業多考試多－－」
之類，夜校生嘛，當然也都是當你面在全班前講。我直接地說「那是因為他們是其他班
的學生。當我的學生，要的是『有未來發展性』不是只有一份學歷，不想當你可以現在
出去，明年再來－－政府規定：夜校過一定年紀不用考就有得唸，更輕鬆。請便！」
結果，這些學生通通留下來，繼續唸。
總論＆結果
話說如此執行下，能升級的學生都很努力。在我後來因為寫論文而減掉夜校非導班的
課以多點時間，有時碰到之前學生，學生會自動來懷念過去的教學，因為「是真的在
上課，也才學到東西。」至於導班，科任告訴我，被我退學的學生轉達感謝之意（科
任有像原PO說的，能跟學生打一片那種），因為「被老師退學不像之前其他學校感覺亂
退，是真的了解自己錯在哪，要怎麼改正，所以被退得心甘情願。」（之前被超過3以上
數字的學校退過，花錢混日子。後來再遇見，已經開始努力工作了。）
我想，就像「隆‧克拉克」還有前面有人分享過的，其實學生多數喜歡「遊戲」的
存在，而玩遊戲有其「規則」。教學上，就是將班級秩序、學業等一一訂出規則，然後
按部就班的公正執行。一旦「規則」運轉好，學生都會願意配合並一起做。導班的可以，
科任的也有方法（我日間班學生交音樂作業都沒遲過，因為音樂老師也有訂出明確方式，
並在合理範圍內執行，所以學生也都會遵守）。 在此，很推意前幾篇有人提過的「上
課規定」及其結果，我想，那是一句：
－－辦法是想出來的，優秀是教出來的－－
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◆ From: 210.60.236.8
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致樓上：
槍枝已經是管制品囉，建議貴校有此情形，該以法律來處理（毒品同）。敝校仍
有一定程度上會請派出所協助的。^^（警民合作）
我自己的班倒出現過西瓜刀，但學生主動拿來交給我。如前所述，我儘量以比照
日校的態度來教夜校，品行尤其基礎，所以學生會從一開始想找一票同儕來擺爛的
態度，漸漸變成自動自發，還會有「檢舉作弊」、「承認犯錯」這種跟在別班時已是
「全體一同暪老師」相比下難得義行（聽說其他班得知後還呼為「異行」）。
至於所問「恐嚇」一事。
我班上曾有父母是「江湖人」的學生A，一開始也瞧我「那麼年輕壓得住他嗎」？但
之後是不許家長來校干擾老師，因為「老師是為我好」。（是由前說過，會跟學生們
交友搏感情的科任聽來的，也不知真假，但一再被宣揚給其他在夜校受挫的新老師聽，
倒真讓偶不好意思）
另外也有一開始在班上向我嗆聲過的B。但在我跟家長溝通（父母離異，母在外，父
包二奶去，生跟姑住），其母雖已無名份仍關心子女，隨建議主動聯絡後，該生就突飛猛
進，我也因此讓他做幹部，此後他努力地協助管理班級。從視而不見變成會主動問好。
也有學生C，雖然在自我管制下，仍會多多少少犯錯，被學校記過、寫保證書等等，
但他都接受，因為他－－C生有次我曾誤會而罵錯他，但在我知道是我錯後，我當全班
面向他道歉－－強調「如果你像我國中老師那樣機車，我做什麼都說我錯，那種我才不
甩，記大過我也有辦法找人來對付。但現在老師你是會分對錯的，所以我在錯時也就
要認錯。」
因此，他們的態度都有不同以往的表現－－有些在過去資料裡已是教官室常客的，
而教官說他們態度比起其他班同型的學生來說是不同思議的服從規矩。
平心而論，鄙人是初考上學校就直接教夜校（新老師較好凹XD），所以一開始
也常焦頭爛額，必須很努力地建立可以讓學生接受的正途 。上述三生也不是立刻
就那麼「乖巧」，也是不斷教育再引導，才漸漸地越來越接受。大概都到一下後，
才漸漸地調整好。
因此，或許我的學生算是受教快的，故，鄙人並沒有遇過您說的問題。
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目前說起來，我惟一遺憾的是有學生D在留級的復學生E影響下，也辦了留級而走。
但他原先在我嚴格要求下，雖一直抱怨老師嚴功課多，卻尚可以唸到一下只差幾禮拜
結束（因確認學分差遠又因過被責，才想提早休學辦降轉好省事）。但在新學年到別科
「溫和派」老師管理下（復學生強調「好過」的科別，而老師也是常規都不計較的），
卻是不到兩個月就一起被退－－因為老師不管，都跑去玩，結果缺席太多。
（C因是D好友，故在明明可以「補考而過」的前提下，放棄補考機會陪他降轉，一起走
－－也因D跟E一起用「朋友交情」拉他）
後來夜校主任有在附近加油站看到上述的 C在打工，跟主任提他當完兵後再回來努力。
因此，主任還特意轉達我，跟我說了這些情形，並說他的見解：
為什麼我的嚴格反而學生會待完幾乎全年，而另位老師的方法學生卻開學不久就不來？
因為
「如果你是用正確的方法做對學生而言好的事，不是只是空口說白話的口號，學生在
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跟著你的指點去做時，發現自己會越來越好，他就會信服你，也覺得你才是關心他的人，
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那麼再累他也會留下。因為搞不好跟他父母相比，你都還比較關心他人生。」
（認真說，的確有時候我做訪問電話時，父母會給我這類感覺。甚至有父母在我一開
始去電時，先懷疑小孩有做錯事－－因為「之前老師只報告小孩的犯錯時才打電話」。）
公平、正義、尊重－－不管什麼時代、什麼人心裡都會期待得到，我想，就如同很
多人分享的經驗來說，盡力去做到，那麼學生一定會了解。
敝校退休的前學務主任（女）也是教學老手，她跟我說過的名言是：
「 愛的教育， 鐵的紀律」（一直奉行中）
沒有「愛」，學生會當你做機器而沉悶；不用紀律，學生把你當玩具而輕賤。
但做到「師」的身份，教學生什麼是正確的事，他們學習起來，就會用正確的態度
回應了。（記得報導有說，有學生在20年後寫道歉信給老師的）
※ 編輯: Iguei 來自: 220.139.141.138 (03/27 00:43)
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