[請益] 班上的啟智兒,行為無法控制,請教改善方法...

看板Teacher (教師)作者 (alice)時間14年前 (2011/10/03 14:11), 編輯推噓3(3014)
留言17則, 5人參與, 最新討論串1/1
各位先進好~~ 我的班上今年接了一位智障的小朋友(中輕度),除了預期的功課不好,反應差以外 最讓我頭疼的是,他的行為常常脫序不受控制...尤其 特別無榮譽羞恥心這點.. 例如:全校在升旗唱國歌,他會在隊伍中穿插,跑去不固定班級做搞怪動作.. 例如:台上師長在訓話,他突然衝去司令台前方大笑或做扭屁股動作後再回來.. 例如:下課跑去圖書館,突然興趣一來 把書架上的書全推倒... 例如:走了n次的隊伍,突然他手癢了,往旁邊火警警報器按下去,頓時鈴聲大響.. 例如:午休時,全校是淨空安靜的,此時只有導護老師及導護生走動,他也許因為午休 前一分鐘說要大號而來不及回教室,在走廊遇到了導護生,即使被指責,他也 無所謂,導護生叫他走快一點, 他反而嘻嘻哈哈不當一回事... 諸如此類的事情 常常突然發生,所以不僅同學 連我也措手不及,如升旗的時候發 生的事情 我根本還沒反應他離開了我們班的隊伍,他已經跑到別班的面前了... 甚至有一次,(也是升旗)他又莫名跑走,我趕緊要一位小朋友去帶他回來,結果他 跑去某班前面脫褲子大號@@ (說實在的 當時我真的覺得很丟臉) 我自認對他的包容還算大,在教室他會常出怪聲作怪動作,我除了叮嚀他行為的不妥 也包容他的行為,同時也跟同學說,這孩子做事情若錯了,請小朋友幫助他,而不是取笑 他或跟著做..所以在班級的狀況還算可以...(ps 跟媽媽反應過 他說這孩子在家也是 如此,軟硬都不吃,所以用威脅的 處罰的 獎勵的 都沒啥用) 只是...團體的時候 我們班常因為他成為焦點,我實在想不出什麼方法改善... 只好來請教各位了,希望大家不吝惜提供意見... 對於一個軟硬不吃的智障兒童,該如何跟他溝通呢?? 謝謝..... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.17.97.12

10/03 14:18, , 1F
先尋求貴校資源班特教老師的支援,而且這學生如果有
10/03 14:18, 1F

10/03 14:19, , 2F
通過鑑輔會,資源班應該要提供這一類的特教服務!
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10/03 15:19, , 3F
問了兩個資源班老師,一個說去年接的老師已經離職..
10/03 15:19, 3F

10/03 15:20, , 4F
(ps他跟我都是今年新調任本校的老師)
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10/03 15:21, , 5F
另一個(舊的老師)說他沒接到這學生,不是很清楚...
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10/03 15:21, , 6F
不過他說他有耳聞此孩子,要我睜一隻眼閉一隻眼.不要
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10/03 15:21, , 7F
要求太多...
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10/03 15:22, , 8F
感覺都沒回答到我要的答案...
10/03 15:22, 8F

10/03 15:33, , 9F
轉貼sp_teacher板問問
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10/04 04:14, , 10F
通過鑑輔會的話特教服務應該要介入 IEP都該完成 建議
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10/04 04:15, , 11F
多跟資源班老師溝通學生狀況 若資源班無法提供有效的
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10/04 04:20, , 12F
協助,可以考慮與家長溝通轉介的問題。
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10/04 04:26, , 13F
學生狀況不理想可提出轉安置,由心評人員訪視後決定
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10/04 04:27, , 14F
是否要讓孩子進入特教班。以文章敘述,孩子不太適合
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10/04 04:27, , 15F
待在普通班。
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10/05 21:14, , 16F
資源班老師應先入班觀察協助解決問題吧
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10/05 21:16, , 17F
聽起來貴校資源班老師不太負責任
10/05 21:16, 17F
文章代碼(AID): #1EYL8kYV (Teacher)
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