[國中] 永澤被孤立了
導師班有個學生
個性很符合 櫻桃小丸子中的永澤
如果我不是老師 回到我當學生時候,我想我也會排擠他吧
他講話時常結結巴巴的 又有點大舌頭(導火線)
衛生習慣也比較不好
個性又很偏激 常常在日記中寫
我要努力讀書 等我成功後我要讓那些人好看之類的
雖然他們都欺負我 但我不會跟他們計較 因為N年後他們就會知道我的厲害了
平時與人相處 又常講話得罪人
經常 一群人在聊糗事 明明不關他的事情
他就喜歡走過去湊熱鬧
聽沒幾句話 就說「你好白癡喔」 「你是智障嗎」
經常下課當著全班著面,又自以為是「私底下」跟我告狀,誰誰誰作業沒寫剛剛才再抄..
自然人緣不好
自然班上會有人會對他做一些開玩笑的事情
班上有幾個活寶的人物
三不五時會模仿班上其他同學的特殊行為 經常逗得大家很開心
被模仿的人也感覺很有趣
但剛好「永澤」說話特別的方式也被模仿了
於是永澤就在連絡本上寫著感覺被人霸凌了
看到這些字眼,雖然有種「自找」的感覺
但基於老師立場 與法規規定
除了在班上宣導讓人感覺不舒服的模仿,就是霸凌了之外,也必須通報校方。
當時也跟校方清楚交代原因後果
校方也把活寶們找來聊聊,順便在班上宣導一下
(私下找活寶了解,組長要活寶們多包容永澤的個性,既然他不喜歡就不要這樣做)
我也跟「永澤」說,凡是有因就有果,班上有些人不喜歡你
你自己也有點責任,自以為講話很直,不喜歡拐彎抹角就是公道
又經常「犀利」發表對他人的負面評價。
自然會引起大家的不喜歡。
由於該事件學校訓導處有出來處理,雖然是用輔導角度去勸導「活寶們」,
但「永澤」還是得罪了「全班」(活寶們在班上人緣超好,甚至某方面屬於好孩子層級)
最後「永澤」漸漸發現,同學們減少與他講話次數
同學們開始不再願意主動跟他互動,
甚至分組活動時,他只能拜託老師幫他找組別
最近他連絡本又開始有暗示「大家都排擠他」
雖然還沒有很強烈的表達被「關係霸凌」
但~~很擔心過一陣子又提出相關字眼
事後私下找一些班上比較中立的孩子討論看法
這群我認為比較乖,比較中立的孩子也表示「可憐之人,必有可恨之處」
除此之外,也開始有同學問說
之前被永澤說是 白癡 智障 算不算被他霸凌呢?
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我只能要求學生不要去欺負他
又不能要求大家跟他當朋友
但~~哪一天如果他有表示 大家都孤立他 排擠他時
又該怎樣處理呢?
因為我很確定,他的案例 根本不用有人帶頭
大家都會主動疏遠他
當大家都是自動自發的疏遠他時
他還算被關係霸凌嗎?
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