[請益] 小三數學種樹問題

看板Teacher (教師)作者 (溫暖的孩子笑臉)時間14年前 (2012/03/18 11:34), 編輯推噓4(4011)
留言15則, 9人參與, 最新討論串1/1
各位老師好: 想請教大家在小三數學的種樹問題~ 目前只有頭尾都種、頭尾都不種(沒有頭種尾不種、頭不種尾種的狀況) 題型有兩種: A.(Q:樹數量) 全長100公尺,相鄰兩棵樹的距離是20公尺,頭尾都種,可種幾棵樹? (頭尾不種,需要幾棵樹?) B.(Q:間隔距離) 全長100公尺,相鄰兩棵樹的距離相同,頭尾都種,共有6棵樹, (頭尾不種,共有4棵樹) 問兩樹的間隔距離有多長? 跟學年老師討論過,因為間隔和樹+1 or -1會讓孩子混淆, 所以老師建議分成兩節課, 第一節就先練習A題型,分辨好頭尾都種~間隔+1=樹 頭尾不種~間隔-1=樹 不過接下來要教的B題型,要如何說明會讓孩子更加清楚呢? 懇請有經驗的老師幫忙了~~謝謝您們~~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.44.81.187

03/18 11:59, , 1F
將圖形畫在黑板讓學生發現其中的差異?
03/18 11:59, 1F

03/18 12:23, , 2F
畫圖具體解釋讓學生理解,不要硬背+1或-1。
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03/18 12:24, , 3F
不過老實講,不少老師自己都搞不清楚,更何況解釋。
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03/18 12:29, , 4F
如果是我 我一開始就不教任何算式 讓他們畫圖解答 畫
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03/18 12:30, , 5F
很多次後 再一起討論算式 可能這樣學生比較容易了解
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03/18 12:31, , 6F
什麼時候+1-1 死背教完一陣子就忘 不是數學能力
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03/18 13:47, , 7F
以前大學家教教這個時,我是直接叫學生看手指頭
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03/18 13:48, , 8F
手指頭幾根,手指間間格有幾個。學生還滿快懂的...
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03/18 15:40, , 9F
不打算讓學生背公式確實理解的話 必須在安親班之前教
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否則公式背下去 再教理解效果會差很多
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03/18 21:12, , 11F
手指看來是不錯的方法 下次我也要來試試看!
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03/18 22:29, , 12F
推手指!!
03/18 22:29, 12F

03/19 20:06, , 13F
謝謝各位老師們^__^非常感謝~使用手指的話頭尾都不種
03/19 20:06, 13F

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小指和大拇指都要半彎就好嗎~不然看起來間隔就不見了
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03/19 20:19, , 15F
我也是用手指....
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文章代碼(AID): #1FPLUfX1 (Teacher)
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