[請益] 先嚴後寬的班經..然後?
文長..但這是一位菜鳥導師所遇到的..希望有經驗的老師給一些建議 謝謝
帶國小高年級也將近一年了,由於第一年帶班,大家建議的一開始先嚴厲的管班
方式在敝班實行著。果然,班級算穩,科任老師們也對敝班的評價也算不錯
重點來了,今天聽班上一位女生說,有一位男生在他自己的臉書上(@@,果然
無法不在意!)寫說我嚴格,囉嗦,制度嚴格....
( 說真的,那位男學生在班上算是很皮,常常不會看人家臉色,老師生氣了但他還是
嘻皮笑臉,搞不清楚狀況,但他在班上人際關係不錯,班上男女生會常常罩他
但他因為不會看臉色,常常被我噹.......)
今天知道了這件事後,趁最後一節我自己的課,跟班上溝通了這件事
但我沒有針對他,而是跟全班說如果對班上或老師有任何的建議可以私底下找當事者
或公開討論,而不是私底下講那些抱怨或情緒的話,對事情沒有幫助或解決
結果班上其他同學(跟那男同學有臉書加好友的關係)說我所設的一個管秩序的制度嚴格
會造成上課的壓力,那個制度就是在上課時(科任課或我的課),只要被同班登記3次
就每節不能下課(他們很怕不能下課),直到抓到下一個人...
這個制度從上學期實行到現在,班上秩序很好,可見對班上是有效果的
但現在問題是,班上有學生似乎因為這個制度而有點反抗
但想當然爾的.....反對的這些學生就是平時愛講話的,乖的學生完全沒被記過
我後來想想,好!! 決定讓大家一起討論用別種方式來試看看,結果有人就說跑操場5圈
blah blah的答案,但我回說,那跑完呢?跑完以後對不好的行為會有改善嗎?
我自己的認知是大家都想下課,所以我才用不能下課做懲罰,大家也會怕
但...以後換成跑操場?? 所以呢? 有嚇阻效果嗎?
明早決定讓全班一起討論其他方法,但我已先跟全班說明,方法須可行而且有效果
今天發生的事情一直在腦子想阿想,可能是我菜吧! 怕用很嚴的方式會造成班上沒有
向心力,怕變鬆後整個班秩序不好...嚴和寬的關係好難拿捏!
請問有經驗的導師們您們是怎樣帶一個班級呢? 先嚴後寬是一個很好的方式..
但寬呢?? 寬到甚麼樣的底線才是合理的? @@
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