十二年國教之"會考都不會考?!"已刪文

看板Teacher (教師)作者ballfan (純看球)時間14年前 (2012/05/01 17:07)推噓2(2推 0噓 15→)

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要是你看不懂我的標題那就對了，因為我也不懂弄這會考要幹嘛? 小弟剛仔細的看完教育部的說明PPT，我搞不懂的是三等第的會考為何會比現在的基測更能達到其所列的那幾個目的。三等第會考最大的問題是如何決定等第，是依照人數比例嗎??還是考出來的分數?? 若依照比例，那麼學生若是錯個3到5題就落到基礎等第，那不是壓力更大，因為這些學生會被跟錯10幾題的學生視為同一等第，這樣是有助於了解其真實的學習情況嗎?? 換句話說，若依照人數比例，更會模糊學生認知自己的學習能力，因為現實中你可能多錯個一題就掉一個等第，但因為我們都看不到分數，所以假設錯20題到8題的為基礎等第那麼那個錯21題的人就要視為待加強，但外人不知他錯21題，只知道他的程度是待加強各位覺得這樣真的比較能讓學生了解自己的學習嗎??? 若是用分數，這就好玩了，雖然宣稱會考題目會難易適中，但從宣稱"中間偏易"的基測經驗來看，每年考試的難易度還是無法相同，偏難時，就可見精熟等第的學生大減，然後很多考難度中間或偏易的學生會達到精熟的學生，就往基礎等第去了，這該怪他自己為何不早點或晚點生出來嗎?? 此外，以上是國三最後的教育會考，目前我已經沒看到有人在談原本說的每學年一次的診斷性會考，現在的國一生也快暑假了，還沒聽到這個會考的消息，學校只是通知我們學校的暑期輔導課照常，所以要考嗎?也是用三等第嗎??? 其實，會考還是在升學被採計，比重不得超過三分之一的規定，就是會達三分之一，各位想想三分之一不夠重嗎??對學生會沒壓力嗎??? 然後以後學生報名的學校和科系還必須和生涯輔導記錄手冊與規畫書相關，真是好玩，要是學生原本在輔導手冊裡表達以後想讀餐飲，但家長認為那沒出路，要他選別的，那不就不能改???板上很多現職老師應該很清楚這些是教育現場鐵的真相吧! 光是聽到已經有新聞報導小六生們在搶當輕鬆的志工時，真的不知該笑還是該嘆氣!? 課業壓力沒減輕，佔三分之一你敢放嗎??然後，課後時間不只要去補習還得去當志工練體適能、學個才藝去比賽、或許還得去考個證照呢，唉! 真的要這樣玩嗎???這不是明星學校存廢的問題，是教育本質喪失的問題，這樣會快樂學習才有鬼呢??雖然我也不知道快樂學習是什麼鬼，學生永遠都不需要挫折嗎?? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.32.133.25

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