Re: [請益] 12年國教下教師管教程序應注意的原則?
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我不建議這樣，我建議是先請學生寫行為敘述表，並聯絡家長，然後跟家長、學生約束
這次的犯行敘述表以及"懲處"因為是初犯，老師願意給你機會，但是絕對不是不處分，
(敘述表記得一定要讓家長簽名確認，再多打一次電話跟家長溝通)
一切端看接下來的表現，如無改善，表示連機會都不珍惜，那就兩次一併處理 ...
如果之後多久時間(ex.一學期或是一學年)如果都沒有再"犯錯"，表示學生是真心悔改
那懲處就這樣讓他默默的押著直到畢業就好
絕對沒有因為是"初犯"就原諒這回事 ... 孩子很會抓你的語病
國文作業不寫是初犯，美術作品也是美術課的初犯
只要你被他抓到一次 "老師不是說初犯會原諒我" 會沒完沒了
而且犯錯就是犯錯，絕對沒有初犯就算了這回事
原不原諒你是看你"接下來的表現"
這樣一來也給了機會，二來你也站得住腳，
三來多了一個可以提醒學生不能犯錯的負增強
重重拿起一定要，至於要怎麼放下 要看學生表現
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任課老師那邊也需要溝通，可以跟任課老師說請任課老師將懲處孩子這件事交給你
壞人讓你來當，但是一定要可以給任課老師交待&台階下 ...
就算是你幫孩子擋下來懲處，也儘量做球給任課老師，改善衝突
(做球說 某某老師覺得你最近表現比較好願意給你機會{想辦法挖出一件好事當作楔子}，
但是老師我覺得校規是校規，不能輕易改變，某某老師拜託我說在給你機會，
那我給他面子，也相信你會珍惜這次機會，你會嗎？可以做到嗎？
老師們相信你做得到，那你呢？老師很看好你喔～)
導師一定是比較累的&比較惹孩子嫌 ... 但是要扛起來
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