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[請益] 關於造句

看板Teacher (教師)作者 (小烏龜)時間14年前 (2012/06/26 21:27), 編輯推噓19(19推 0噓 33→)
留言52則, 15人參與, 最新討論串1/1
最近和同事討論學生造句的問題 不知是我太鬆 還是同事太嚴 兩人有不同的看法 想跟大家討論看看 例一 [除了.....以外，還......] 學生造句----姐姐除了會唱歌以外，還會跳舞。 桌上除了有水果以外，還有蛋糕。 同事覺得這樣的句子不行 因為 [還] 有更締進一層的意思 所以這種句子不通 但我個人覺得 已經會唱歌了 還會跳舞 不就是有更進一步的意思嗎 為何會不行呢 例二 [是.....還是....] 學生造句----這隻筆是你的還是我的? 那本書是姐姐的還是妹妹的? 同事說這種句子沒有意義 所以也不給對 我是覺得句子是簡單了點 倒也是通順 為何沒有意義 我們平常講話不就是這樣? 只是白話了點 沒有再多加修飾而已 平時考可以嚴格 但如果是期中期末考 寫這樣算錯的話 感覺家長會來抗議了....... 我們討論的對象 是小二的小朋友 那如果是其他中高年級的學生 大家也會這樣嚴格看待嗎? 因為我同事都教中高年級 所以對這方面比較嚴格 想聽聽看大家的看法 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.241.67.222
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06/26 21:30, , 1F
如果是高年級的作業 我也會希望他改掉
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但如果是小二 我會給對
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推
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高年級可以給一些例句，要求重寫
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推
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中低年級，給對；高年級，我會給對，但是寫很好的給
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星星，星星做為獎勵品，鼓勵學生寫好一點...
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推
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低年級我會給對,但中年級的孩子,一次段考後就不允許
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推
06/26 22:20, , 7F
造的很好啊,看學生程度不是看年級,在鄉下的話
06/26 22:20, 7F
推
06/26 22:38, , 8F
先請教老師 造句本身的意義是什麼？ 何謂沒意義句子?
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06/26 22:39, , 9F
你同事的主張感覺自我意識過高 難以服眾
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推
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我想知道高年級應該造出什麼句子????XD
06/26 22:50, 10F
推
06/26 22:57, , 11F
我也想知道~~
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推
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我不懂錯或不好在哪裡耶...是我語感有問題嗎? @@
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推
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我也想+1
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推
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倒是這隻筆的隻應該是錯別字吧? 枝才對
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推
06/26 23:29, , 15F
我以為造句是意思通順語法正確 就可以給對了...囧
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推
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可是越看越覺得第一句的"以外"拿掉,那個"還"才有更進
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一層的意思,因為"以外"就已經排除了,"還"怎麼會代表
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和"除了"這件事有進一步的關連呢?
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想很久~終於懂那個更深層的意思了~
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開放美牛進口除了影響國民健康以外,還會對本土肉品市
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場造成衝擊。(是要寫成這樣叫做有進一步的深度嗎?)
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是...還是:葉子的離開是風的追求還是樹的不挽留?
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網路上一堆利用上面那句來替換的爆笑句子~
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推
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這樣造句是對還是錯？
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推
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遞進或並列，也要看前後句項的關係吧...而對造句的要
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求，事實上平時的嚴格是對學生有助益的，言不及義、
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語意不完整的句子不去要求就有些...而考試批閱的標準
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就端看平時的要求度，不宜因為是考試而改變囉...^^
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推
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當然，對象是低年級的話，我也覺得上面兩句是OK的...
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推
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高年級，我通常會要求「最少兩個分句，在環境、狀況
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、前因後裹上要能清楚陳述，句末宜加上感受或心得來
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結束語意與口氣。」而通常考上述的兩個例句，我還會
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加註本題是希望學生造遞進還是並列複句，當然這在平
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時的教學就要有在提示與練習...即便同一張試卷，因
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班級平時教學習慣與著重角度之不同，個人認為批閱標
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準不一定要統一，當然這要在平時的教學與溝通上就讓
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學生與家長能信服囉...
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唉唉～前因後「果」，有錯字...請別鞭我唷...XD
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btw...「是...還是」也可以是選擇複句，對吧各位？
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推
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唔..現在國小生就有教遞進並列這種術語了?
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小二我會給對,有通順阿,高年級我也會給對,畢竟它其實
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並沒有錯誤,但是我會在課堂上給佳句,鼓勵他們試試看
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對於國小生我會以讓他們有基本語文水準.培養他們對於
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語文或對閱讀的習慣,對於程度較好的學生再提供他們
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符合其程度的建議或資料,不想讓學生在國小就對語文
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學科感到挫折或恐懼
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推
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回T大...連「轉折並列複句」都有...^^b
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說錯了～是「轉折遞進」等等都有...而遞進、因果、條
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件、並列、假設等句型都有呀...還有修辭呢..
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期中考前，還有「轉折條件句」呢...
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推
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想要求程度,平時就要告誡學生,平時有講,月考扣分合理
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平時沒講,月考扣分的話,不教而殺謂之虐.
06/27 14:55, 52F
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