[分享] 我的講義金庸學

看板Teacher (教師)作者 (米蘭)時間14年前 (2012/06/30 13:39), 編輯推噓5(504)
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網頁版:http://www.wretch.cc/blog/melances/23660264 還依稀記得, 當年金庸還在流行的時候, 拚著不睡覺, 也要偷偷的在被窩裡看小說的瘋狂。 只能說,金庸的狂放, 帶給了我們很多的懷念的記憶。 其實這陣子在整理我的生物講義檔案, 默默的,也到了第十幾版了, 看著以前編的講義,跟現在的講義, 發現了很多很有趣的事。 讓我來當個說書客講給大家聽吧。 這邊拿一段金庸小說出現的段落來舉例: "劍塚中,埋的是獨孤求敗一生幾個階段中用過的幾柄劍。 第一柄是一柄青光閃閃的利劍:「凌厲剛猛,無堅不摧,弱冠前以之與河朔群雄爭鋒。」 第二柄是「紫薇軟劍,三十歲前所用,誤傷義士不祥,悔恨無已,乃棄之深谷。」 此劍已被棄之深谷,故不在劍塚之中,以一長條石片代表。 第三柄是玄鐵重劍:「重劍無鋒,大巧不工。四十歲前恃之橫行天下。」 外表黑黝,劍身深黑之中隱隱透出紅光,三尺多長,共重八八六十四斤, 兩邊劍鋒都是鈍口,劍尖圓圓的似是個半球。 第四柄是柄已腐朽的木劍,「四十歲後,不滯於物,草木竹石均可為劍。」" 大家的電腦裡面,有沒有躺著很多把劍在裡面呢? 第一柄是一柄青光閃閃的利劍: 凌厲剛猛,無堅不摧,弱冠前以之與河朔群雄爭鋒。 最初版的講義,只想著要盡善盡美, 內容打的超級完整,補充資料應有盡有, 我想應該是幾乎集合了眾家所成,精華中的精華。 回頭看起來,真的是本很好用的自修, 不過認真的說,他是本"自修", 而不是能讓一個教師發揮教學功力的利器。 第二柄是:「紫薇軟劍,三十歲前所用,誤傷義士不祥,悔恨無已,乃棄之深谷。」 第二大改版的講義, 開始注重使用的技巧,也就是軟, 並無要求讓講義的每個內容都完美, 但要讓講義能配合教學的內容,技巧的花俏, 讓課程能在一定的流暢度下進行,上課極其暢快。 但卻忘記了一件重要的事情, 這個我也希望很多老師能注意到這點, 教學,是以學生為主體,而不是老師, 不要用老師的角度去看學生, 除非你教的是資優班, 否則不要總以他們"應該要知道"的角度, 去認為他們這樣就應該要懂了, 他們是跟不上的。 你暢快,他們也悵快。 第三柄是玄鐵重劍:「重劍無鋒,大巧不工。四十歲前恃之橫行天下。」 外表黑黝,劍身深黑之中隱隱透出紅光,三尺多長,共重八八六十四斤, 兩邊劍鋒都是鈍口,劍尖圓圓的似是個半球。 第三大改版的講義,開始轉變成引導式的教學模式, 講義的內容,一個小節,甚至只有幾張圖片就能解決了, 重劍的哲學是:越是平平無奇的劍招,對方越難抗禦。 比如挺劍直刺,只要勁力強猛,威力遠比玉女劍法等變幻奇妙的劍招更大。 教學不也是這樣嗎? 在歷經了眾多的經驗累積,就會開始了解, 越簡單的方法,只要你的重點能到, 威力會比那些花俏的講義內容還要有效果。 有時候,你給了一堆的內容, 倒不如幾張圖片的理解來的衝擊力強勁。 另重劍須以強大內力方能施展, 故此在悟劍過程中, 要先在山洪中持玄鐵劍,後來則在大雪中舞劍,最後是到海邊在怒濤中練劍。 刺擊之聲由輕至響,反覆七次,終於欲輕則輕,欲響則響。 要拿起無鋒的重劍, 還是要有點能力,也就是對自己教學課程的熟練度, 要一練在練,練到收放自如的地步, 想拿重劍當上武林盟主? 就是一件事,練! 第四柄是柄已腐朽的木劍,「四十歲後,不滯於物,草木竹石均可為劍。」" 以一個沒有教師證,也沒修過教育學程的人來說, 教育是什麼,我真的不太懂。 東方說:「教,上所施下所教」,「育,養子始做善也」。 西方說:「教育即生長與生活。」 說真的,這樣講,你就懂教育是什麼嗎? 我是不懂啦! 不過,我享受這個過程。 我在學校的教學過程中, 慢慢的發現這第四把劍的所在, 講義的本身, 也不見得要是一段文字、一個圖片、一張紙、甚至一本書。 我們身邊的一切,其實就是我們的講義, 對於身邊一切的了解,就是我們講義的內容。 也許會有人不懂我的意思, 舉例來說, 我可以藉由下列這些東西來認識蛇: 最早前是用描述,一朝被蛇咬,十年怕草繩, 告訴我們蛇長的根草繩很像。 瞎子摸象的成語, 告訴我們大象的尾巴像蛇。 書上蛇的圖片、書上蛇的介紹、去動物園看蛇、被蛇咬...等。 都能讓我們更了解蛇是什麼, 而不是限於我們的教材本身, 獨孤九劍的要旨在於一個「悟」字,當通曉劍意後,則無所施而不可。 便是全部變化盡數忘記,也不相干。 忘記得越乾淨徹底,越不受原來劍法的拘束。 我一定得怎麼標準的上,才能來教蛇嗎? 漫畫海賊王裡面有蛇,聖經上有蛇,飛機上有蛇,電影小說哈利波特裡面有蛇, 說真的,我們太執著要揮舞這個"物質"的劍了! 其實整理自己的講義, 能有這麼樣的一個心得, 我自己也覺得很有趣, 不過這就是自己歷練的過程, 最後,送大家獨孤九劍的最後一句話。 「四十歲後,不滯於物,草木竹石,均可為劍。自此精修,漸而進於無劍勝有劍之境。」 雖然我也還沒做到, 但希望大家一起精進合作分享, 讓我們的教育能更美好。 -- 一張嘴 一隻粉筆 我是米蘭老師 facebook各科討論空間請至 一塊黑板的故事 https://www.facebook.com/All.Teachers -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.167.87.132

06/30 13:44, , 1F
是老師耶~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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推 等會兒看~!! ^^
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感謝您的分享 ^^
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06/30 16:12, , 4F
借轉臉書~~對於具有自編教材狂熱的小菜鳥我頗具啟發!
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說真的,您也教那麼久了,何不翻翻教育學程的書,教
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心、教哲、教育史,或者技術性一點的測驗統計、課程
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原理、青少年發展之類的。依您的資歷相信會很有收穫
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最近開始著重在「學生學」而非「老師教」…,其實我
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覺得最終的目的是讓學生擁有自己的劍…
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文章代碼(AID): #1Fxf4C2C (Teacher)
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