Re: [國中] 2012的最後一堂課 (R1)

看板Teacher (教師)作者mesweet (sunshine LA)時間13年前 (2013/01/01 11:32)推噓5(5推 0噓 1→)

留言6則, 6人參與討論串1/1

首先,我要開場講的話不會是多麼中聽的話。一. 你現在的問題跟現今體制不「完全」有直接相關,體制確實有問題,但焦點應該是在你的「秩序管理」上,簡而言之, 「你不夠力」。二. 我絕對支持q大反對體制激烈的言論,但這一次我持保留態度,因為對秩序的掌控上,你確實「不夠力」。三.不管制度健不健全,我都勉勵自己要有能力handle好搞難搞的學生。 (我也是浴血鳳凰呀--也曾在青澀期被學生欺負,。) 來看看你自己的言論吧,我幫你整理整理: 你的開場--- 「看到這裡請你先別跟我說 "你要感化他們"」 ---到最後,你確實都在做「感化」學生的一些動作呀: 「 → Lisrad 我以為用心跟學生談講道理可以得到一些正面回饋 12/28 22:49 → Lisrad 我從來沒記過半個警告但我現在了解見鬼...還是用 → Lisrad 我們要用你上課講話幾次/打鬧幾次來決 12/29 12:51 → Lisrad 定記警告幾次嗎? 那我想可能每一節課都可以記一支 [m [1;31m→ _>Lisrad 但是還是會意思意思走過去把他們叫起來有的比較有道 [m12/29 12:55 Lisrad 德的醒了一分鐘又趴下去有一位起來惡狠狠的瞪你 [m12/29 12:55 Lisrad "我睡覺又沒吵你上課你吵我幹嘛?" 這樣該記警告嗎? [m12/29 12:56 Lisrad 態度不佳可記但是全班都在睡又只有記他一個這是我比較嚴厲的批判, 不好意思...: 你這就是在「感化學生」,因為,你以為你用「講」的,學生就會聽;你以為「講道理」學生就會懂;你以為你苦口婆心,用心教書,學生就會「被感動」,「被感化」.... 你也落入腦体窠臼?------ 「我們要用你上課講話幾次/打鬧幾次來決定記警告幾次嗎? 」不然呢? 有可用的你不用?好用的你不用? 而最後結果落入: 「喊了幾次都沒用，叫了兩次名字的學生還會說 "幹什麼啦" (他還在走動) 這我早就習以為常了我就等看他們什麼時候要坐好。」「我從來沒記過半個警告但我現在了解見鬼...還是用鬼話他們才能理解」「平常我會願意花10-20分鐘處理秩序問題」 ~~~~~~~~ 你確定?國三課程這麼困難這麼緊湊,常常花這麼多時間在處理秩序問題,你的進度很順暢? 我先前請問你,你的班經秩序管理是什麼?遇到負面行為出現時,你怎麼制止的?甚至你的獎勵懲罰是什麼? 從你的文章敘述裡,我看到的是沒有建立好「原則」;也許你認為你提出了規則,但我認為你缺乏嚴格「執行」。也因如此,在氣勢上不斷被學生壓過,而有言詞上踰矩回嘴,無視老師管教狀況。這是你的謬誤: 「不好意思，這一切的前提都要建立在一個班級有"秩序"和"原則"之上。」「我們不能責備不想念書的孩子….. 我們不能打罵學生….」哪有不能責備不能罵? 那些「腦」的話能聽嗎? 結果你現在自限/自陷於那些話語,浪費時間在抱怨那些比你學生還不如的「腦」話語與爛透的制度上。那些腦是人嗎?聽得懂人話嗎? 就讓教師工會來幫我們與腦對話,(所以要支持教師工會) -而你的心思就專注於如何對付這群魔鬼上。好的導師建起一個有秩序有原則的班級,任課老師上的輕鬆,我絕不否認;但,科科難易度不同 (這是我以下要講的,你要認清楚你是在教「顧人怨」的英語), 任課老師要求不同,要的結果也不同,任課老師要建立「自己的原則與秩序」,你不能只期望教到一個「有秩序有原則的班級」;乖巧的學生才會「被感化」,大部分學生(也包含乖巧的學生)是要被「原則與規定」限制好,才可能「被感動」(我只說—可能),你來談「講道理與罵學生」才有用。三. 「我們不能能力分組，因為會把學生標籤化。」你確定分了組之後,你的問題就會迎刃而解? 分不分組都有優缺點,在教材一樣,進度一樣,考試範圍一樣,也沒有配套的進階換組制度,你確定分了就好教?要分組我也只贊成到國三再分組,而且只分A(加強班)與B(普通班), 切切不可分到C--- 相信我不會比你現在的學生好教(因為我教過...)。而不管教哪一種程度的學生,都還是要建立秩序與原則,不是嗎? 程度好的學生就好搞定嗎?科科… 四. 英語老師,最好要有特殊體認: 語言講究學習環境,我講的是能夠「對外」的EXPOSURE的環境; 語言講究鷹架基礎建立的學習, 每個環節都要顧好(所以老師學生都辛苦)。對於老師或學生,每科都嘛有程度的差異,每科都嘛該分組。但是英(數)兩科就是講究「門檻」;同樣要救學生,要拉學生程度,英(數)老師跟學生都要投入比其他科更多心力與時間。所以,語言學習與教學有「城鄉差距」;公立學校又比好的私立學校更龍蛇雜處,更提高了教學的難度,這也是你目前所面臨的困境。 -- 讀萬卷書行萬里路--詩.書.畫.音樂.旅行. 還有流浪與漂泊 swimming.biking.mountaineering -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.31.169.53