Re: [國中] 我的矌職是因為校長不蓋章？
想了很久是否要寫後續
因為太雜亂了，感慨萬千
也不知道如何書寫
但想想這麼多老師提供這麼多想法與建議
還是留下些東西
（拖稿行為不可長）
有跟校長談了，是與主管主任一起上去的
（事後感覺，千萬別一個人上去，多一些人
主管講話會更多小心，而且也可以防止他說出不入流的話
還事後一直否認，另外要示好的不是校長，是與你同行的人
千萬別出賣他們，或是出賣其他未參加的老師，別把他們卷進來
例如：校長要你對這些問題提出建言，就要特別小心，別讓他之後的政策
由你來背書。）
總之，確定清楚自己的角色與目標才能去談
你可以想像，校長用你很習慣處理學生的話語處理你的事情的感覺嗎？
畢竟他也當過老師，所以他這一套只能說（練達）
但我也常常處理學生事情，所以當他用這一套對我時
那種說不出來的感覺就是：你要耍我嗎？
當然如果學生用這種態度質疑時，我鐵定說，我並沒有。
有趣的經驗，也有許多新的感受。
整建事情就一直圍繞在他是不得已的，有苦衷
希望我能體諒，我也說我能體諒他，但他的制度不完備
應該不能這樣處理老師備課日的事情，他卻一直說那是專家的事情（人事）
他會聽專家的話，會請專家查，我也問校長是否有查過教師請假法規
他回答我，沒有，會請專家給他建議。
最後話語在表面有共識，彼此內心波濤之下結束
校長最後又提，暗示我這是最後一次，以後不要那麼巧
備課日生病請假，我也明確告訴校長，天下是無巧不成書
我無法把握以後備課日是否會剛好請假。
但我會打電話給他跟他請假，用力咳給他聽一下
以表示我對校長重視備課日的重視
他一直圍繞在不要隨便請假，我也每次必回我確實必須請假
（反正他還是認為我隨便，我還是告訴他我理由正當）
然後校長要我把假單放在他桌上，便離開了（當時狀況而言，他還是還沒蓋章）
先報告至此
備註：很有經驗的人事，對於（人事）的事情琢磨再三練達無比
所以當天沒看到他出現。
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◆ From: 163.24.70.112
※ 編輯: pigers 來自: 163.24.70.112 (02/07 13:43)
※ 編輯: pigers 來自: 163.24.70.112 (02/07 13:45)
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不是老師與學生互動的話語。是老師教訓學生的話語。
把你當學生教訓，另外他話中的先入為主立場相當鮮明，
卻又一直說沒有立場
另外從這次經驗讓我感受到老師耍人時，學生的感受
我會記住，說話要更真誠，更有人味。別成為[專家]
※ 編輯: pigers 來自: 1.174.221.188 (02/11 20:42)
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