Re: [高中] 這狀況要怎麼處理比較好
※ 引述《kusaku (666)》之銘言：
: 今天真是精采萬分
: 因趕著結算學生成績
: 去任教的班級問沒寫名字的課本是誰的
: 全班都沒反應
: 該堂課的會計老師我跟她很熟
: 她就說別管了
: 反正就公事公辦
: 正當小弟要離開教室
: 該班的火爆浪子突然發飆
: 他說有人拿橡皮筋射他
: 但我跟任課老師都沒看到
: 於是他就用非常爆走的口氣大聲咆哮---剛是誰射我 有種出來啊!
: 後來有人承認/或是被其他同學指認出某A的是"兇手"
: 結果他就跟某A互嗆
: 這名火爆浪子幾乎要衝上去要打那個某A
: 旁邊有同學拉住他
: 我一直在旁安撫他的情緒
: 會計老師則是在旁邊要他不要再說了
: 他老兄則是回嗆會計老師--
: 你給我閉嘴
: 結果差點把會計老師惹毛= =
: 請問版上有經驗的老師
: 遇到這種情況該怎麼處理
誰的情緒大先安撫誰,
不過,這前面牽涉到該堂課的老師來做主導,
應該是由在教室的老師主導狀況,
畢竟他是那堂課在教室時間比較多的老師,
會比較了解當時整堂教室的氛圍。
但因為時間點發生在你去問名字時,
教室同時有兩個老師,
如果你真的很關心學生的話,
以下步驟,可以當作參考: (如說的不好,煩請指正!)
1.趕緊先安撫情緒-看看有沒有因為被射到橡皮筋而受傷,
通常是不會,但孩子會因為這樣被關心,情緒稍微被安撫下來!
2.把他帶離現場
3.帶離現場教室後,仍由當堂課老師掌管整個教室,
但把學生帶離須先徵詢會計老師同意,會不會影響到課堂進行?
4.帶離現場後,問主要的那個同學:
-為什麼會覺得被射到橡皮筋?
-被射到為何會不開心?
-被掃射到的東西,如果是不小心彈出來,或是其實有人要捉弄其他人.有沒有可能?
-跟他分析如果對方不是有意的,需要到動拳頭嗎?
.
.
.
一些輔導的話語
5.也可以私下問A是否真有意射橡皮筋 (不過我覺得查出誰射橡皮筋不是重點,
重點是要讓雙方學會因為剛剛衝突差點爆發肢體,
而道歉!)
6.帶領雙方道歉,如果雙方不能現場向對方道歉,畢竟是大孩子,
那就出作業讓他們寫下事情發生經過,正負面方法的處理
感覺這段過程會比較偏輔導室做的,
當然第一時間可以讓班導知道那是最好!
但是先因快爆發肢體,及時可做的就是帶離現場,
後續其實也可轉介輔導室啦 :)
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