[分享] 給教育部長的歷史忠告

看板Teacher (教師)作者chiayimayor (夢已經振動奮鬥毋通放)時間13年前 (2013/07/21 10:43)推噓-2(0推 2噓 0→)

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文章出處 http://news.chinatimes.com/forum/11051401/112013072100273.html 教育部轄下之「高中歷史教科書審定委員會（以下簡稱審委會）」帶有嚴重的意識形態問題，蔣部長您知道嗎？教育部必須了解到審定委員會的角色與功能，審定委員會並不是獨立機關，是隸屬於國家教育研究院下的一個非常設單位，並無法獨立對外行文，但此臨時外聘來的審定委員會委員的決議，卻具有審查定奪之效果，且代表了教育部的審定意見與價值，這樣的代位意志設計，教育部長您有深切的理解及體認嗎？　目前，依「高級中學教科用書審定辦法」第三條之規定，教育部乃審定機關，教育部為辦理審定事項，必要時，可委任國家教育研究院為之。簡言之，審定權責在教育部，必要時可委任他者協予審定。鑑此，委任者所為的審定作為及決定，當教育部不予駁斥時，則表示教育部均同意概括承受委任者審定結果的權責。這種委任代位審定，教育部是可基於權宜之便，殊不知這樣的權宜之便，用諸於不涉國家立場的專業性教科書，則可勉強為之，但用於具有國家立場與價值的歷史教科書上，則萬萬不可。　由於教育部乃中華民國最高教育主管機關，其所審定的歷史教科書，即代表國家對歷史的價值立場及認定。面對這麼嚴肅之國家立場課題，蔣經國時代以前均謹慎為之；到了處心積慮的獨派「李、扁」時代，更特予重視，為「去中國化」，不惜在審定委員會人選上動手腳，並強予扭曲中華民國的歷史教育及歷史史觀，以致相當顯著地調整了中華民國的國家立場。因此，在蔣經國以前的執政階段，與李、扁執政階段，在歷史史觀與國家立場認定上是高度不一致的，尤其扁執政之強勢「去中國化」，更不惜隱性地去違憲操作。　面對刻意扭曲的歷史教科書，始作俑者就是審定委員會的委員人選及審定委員會的角色功能之設計。值二○○八年政黨輪替，這些被刻意扭曲的史觀依然存在，而審定委員會人馬文風不動，現在居然透過其無正當性職權封殺正統、合憲歷史教科書，繼續遂行去中國化的「代位意志」。對此，教育部長、馬總統您們還能無動於衷嗎？也要與李、扁同淪中華民國的「歷史罪人」？　聚焦實際的爭議議題，從鄭成功以來，台灣就是一個以中華文化為主體的社會，中國人的生活習俗從未改變，日本殖民五十年，台灣還是一樣過著中華文化的生活，每年三節，人民講求仁義道德、清明祭祖、求神拜佛，無一不是中華文化，請問這樣的台灣，皇民化了嗎？因此，台灣是一個以中華文化為主體的社會，何有不當？為什麼國家的教科書要強加扭曲為是帶有多元文化（包括日本、美國、荷蘭、西班牙文化等）的社會，這種扭曲其目的不就是要去中國化嗎？　從本國史之認定而呈現的問題看，中華民國有一○二年，在一九四五年以前，中華民國實際統治中國大陸，在一九四五年到一九四八年，實質統治區蓋台灣、大陸，抗日八年的慘烈犧牲光復台灣。一九四八年即使中央政府播遷來台，只實際統治台灣，但在一九七一年以前，還是聯合國的常任理事國，中華民國一直是唯一合法代表中國之政府，同時領土還是涵蓋台灣與大陸。一九七一年退出聯合國，中華民國憲法之領土涵蓋大陸與台灣，從未改變。因此，談本國史一定要從中國五千年歷史談起，大陸的部分當然還是要從頭談起，豈能荒唐到把中國史與台灣史分開。　同為中華民國國民，何以四、五十歲以上的與以下的所唸歷史不同，就是透過杜正勝這位教育部長，李、扁搞皇民化去中國。　蔣偉寧部長或因非社會科學領域的專業者，這裡不忍對您嚴厲批判，但最近閱讀了這麼多諫言，若不知改弦更張，有所因應改革，「歷史罪人」一詞將與您與馬總統齊名。（中國文化大學政治學系副教授） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.80.132.90