[請益] 課堂教學相關
想請問各位數學老師，或是有相關經驗的老師們，
我目前在某國中兼課，
接下了一個二年級非常態班級，
學生大多都是體保生，
許多是學習低成就，
問題簡述如下：
(1)課程準備
(2)針對班上程度較好的同學，該如何協助
希望達成目標：
(1)有效提升學習成效及成績
(2)不打消同學學習意願
問題背景詳細敘述：
(1)
因為是二年級才接下這個班，
前面的基礎學生們不穩固，
(整數、分數、小數加減乘除)
加上孩子們晚上是不可能複習，
造成後面接連的骨牌效應，
比如說，我光x是1x的簡寫，
x+x、x‧x這個幾個概念，
幾乎每堂課都要不停的重複。
所以上課的時候，
我幾乎都會用生活的數學，
來幫助孩子建立概念，
然後在用課堂的時間完成講述、練習的部分，
然後下堂課複習概念後再小考，
偶爾會讓學生出題考對方，答對會有小獎勵，
(根號化簡的部分)
學生也會覺得很有趣，
但是，面對現實考試的時候，
反應的成績卻不理想，
請問還可以怎麼做？
基本上學生都很乖，
對老師都很尊重，
上課還願意聽講動筆練習，
我真的很想協助他們。
我目前使用的方式是:
(a)課堂隨堂考
(b)抽點問答加小獎勵
(c)上課時練習時間拉長，下去一個個巡視
(d)習作批改還算認真，會根據有每個孩子的需求給予叮嚀
(2)
以上方式對其中一兩個孩子，
程度大概是普通班一般生的中間程度，
這些概念又過於簡單，題目太機械練習，
他們也會覺得無聊，
所以偶爾會自己翻閱課本，
主動自己完成後面我還沒講的部分，
寫完後就開始發呆了，
所以我後來我再拿進階一點的題目，
讓學生在我課堂上練習，
但我覺得仍有缺點，
有些轉彎的題目學生可能沒有辦法獨力完成
但我和他們講述的時間很有限，
請問還有什麼方法可以協助他們。
我很希望，真的能夠協助這群孩子學習，
想要在第一次段考後改變上課方式，
也許數學對他們而言只是門學科，
但我希望他們還是能夠學習一些方式，
訓練他們的大腦，協助抽象思考能力的發展，
還想請各位先進協助，謝謝各位。
--
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.227.115.236
Teacher 近期熱門文章
PTT職涯區 即時熱門文章
