[網宣] 數學想想-跳脫框架的機會來囉!

看板Teacher (教師)作者chii723 (Vicki)時間12年前 (2014/02/24 23:13)推噓-1(0推 1噓 0→)

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2014數學想想師資培訓暨支點計畫義工老師招募數想帶給我們的，不只是數學「教與學」的改變，更為我們帶來跳脫體制框架的機會。～宜蘭員山國小教務主任薛文哲您好奇「數學想想」的魔力嗎？十年來，我們不僅在都市開課，也在鄉間播種，會思考的老師就能改變台灣，歡迎您，直接踏入圈內！【課程介紹】「數學想想」是一套專為小學生編寫的繪本式教材，總主筆為台大數學系退休教授史英，精采絕倫的內容看過的大人小孩都一致推薦，並履獲行政院新聞局推薦為最佳科學類讀物。「數學想想課程」是都市裡的收費課程，「支點計畫」是走入偏鄉的公益行動，我們以體制外的微薄力量，以數學為起點，均衡城鄉資源、同時為台灣儲備具優秀思考能力的教師群，使真正的多元教育成為可能。這是一整套培訓優秀數學老師的課程，以本會自行研發出版的「數學想想」教材為基礎，讓學員重新認識數學、認識教學、認識自己潛力，並深刻體會學習的樂趣。十年來參加過的學員，無論是上班族、家庭主夫主婦、大學生、研究生或任何一種教育工作者，無不因此「脫胎換骨」而樂在其中！我們已經在這個圈子為您保留座位！數學想想內容:http://www.hef.org.tw/math/index.htm 培訓課程： ●基礎課程＞共計30小時，另有作業時間9小時。本培訓課程經教育部核准，發給「數學想想」30小時的學校教師進修研習時數。 ┌──────────────────────────┐ │ 課程內容（上課時間：3/30、4/13、4/27、5/18） │ ├──────────────────────────┤ │ 數學想想的任務與挑戰 │ │ 如何閱讀數學想想（一）～讀者與作者的對話 │ │ 如何閱讀數學想想（二）～照本宣科與教學創新 │ │ 從頭說起 │ │ 體制教學和數想的對比～如何協助孩子學校的課業與考試 │ │ 提問與討論（作業回饋時間） │ │ 如何閱讀數學想想（三）～完形教學與編序教學 │ │ 如何閱讀數學想想（四）～猜想與反駁 │ │ 數學想想怎麼教（一）～對話的進行 │ │ 數學想想怎麼教（二）～實務經驗討論 │ │ 迎向未來---我們與支點計畫暨結業式 │ └──────────────────────────┘ 【報名資格】大專院校以上在學或畢業生，喜歡小孩、對教育具有熱忱、認同數想創新教學與支點計畫理念，有意願擔任義工或成為數想專業老師者。【選擇培訓身份】師資培訓學生分為「自費生」及「支點生」二種身份，請擇一身份接受培訓。【費用】 1. 自費生：費用7000元，附贈《數學想想》教材一套(市值1980元)。 2. 支點生：免費，但須繳交服務保證金7000元。（※ 保證金將於完成20小時回饋服務後全數退回，同時加贈人本教育札記月刊一年份）【支點計畫回饋義務】支點生：結業後，需在二年內至少擔任20小時的支點計畫義務老師。【成為數想老師】無論自費生或支點生，只要完成培訓及回饋義務後，皆有受邀成為數學想想任教老師的機會。【報名】電話預約：02-2749-1145 更多資訊：http://goo.gl/5of9gY -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 124.218.26.230