[國中] 實驗中的分組座位

看板Teacher (教師)作者neerg3021 (躲躲躲，你在躲什麼？)時間12年前 (2014/03/08 14:55)推噓2(2推 0噓 3→)

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目前帶的是七年級，25人一班，屬於公主多、王子也不少的班級組合，學習特色是愛發表意見!而且是喜歡想說出有獨特見解的意見。上課秩序屬於看老師的典型班級，控班穩定的課程表現就還算不錯，甚至也能很安靜，控班差的就是毫不留情的大崩盤! 高分群的同學人格特質都蠻正向的，會願意教同學，耐性也都不錯，中間程度者是安分守己的配合者，低分群的也願意詢問同學。七上本班是用行列式安排座位，不過國文老師有在班上進行過幾週學共方式的教學，國文老師說班上反應跟效果不錯，於是我這學期大膽將座位改成小組形式，一方面是主科國英就常使用分組，二方面我想利用小組來改善作業缺交率問題。到目前為止，就課業方面學生回饋都覺得不錯有幫助，也覺得這樣老師有比之前更關注他們的學習狀況，互動更接近，甚至有學生大膽預言本班成績可以向上提升，不過最大難題就是「秩序」!!!! 採用行列方式時，本班秩序就有很大問題，採小組當然就更方便他們說話，有同學建議要採連坐法，但這違反我的想法，我認為分組競賽有一定的風險，例如：比較、計較、排擠~這我不想處理，所以我是告訴學生，他們學習上的正向回饋，既然這麼明確地感受到好處，我們就應該努力把秩序這點改善，所以兩位風紀、各科小老師被我強力要求，要登記名單，然後我幾乎每節巡堂，被我看到的擾亂者，下課立刻處理。有天回家聯絡簿小記是讓班上同學嘗試[以安靜]為目標但不能放棄共學好處的座位安排，隔天果然多數人叫苦連天~說太難排了! (不過還真是有幾位排出讓我感佩萬分的座位表，讓我可以用好幾次XD!) 之前我頭大的數學有明顯改善，剩下歷史跟輔導。很感動的是，班上家長很支持這樣的小組方式，甚至是在班親會時直接大力說出讚賞，都同意孩子要學習合作、自主管理，目前才開學一個月，我跟孩子說好要實驗到第一次段考，作業缺交率目前都在可接受範圍，第一次收，缺交人數不破五(上學期常破十)，二~三天內就都可以收齊(上學期拖到二星期都還在催)，秩序還在擺盪中，但因為本來行列時代就吵了，所以現在這分組吵也沒讓任課老師有更多怨言XD。我猜一段後應該還可以持續這樣分組，因為孩子、老師都習慣了XD~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.25.34.52