[新聞]校園霸凌通報失真?日本1年22萬件 臺灣才

看板Teacher (教師)作者 (wush)時間9年前 (2016/11/08 12:39), 編輯推噓22(22028)
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http://udn.com/news/story/6885/2091431 歌手蔡依林和製作人陳星翰合作單曲「戀我癖EGO-HOLIC」,MV出現身穿北市中山女高制 服的學生霸凌畫面,引發爭議。立委吳思瑤昨以此事延伸說,校園霸凌其實是「校園不願 面對的真相」,並指現行法規不足、通報案有黑數,呼籲教育部比照日本訂專法。 教部允檢討機制 並宣導通報重要性 教育部對此表示,將檢討現行機制,研議是否有調整及修改之處,也會積極向各校及學生 宣導通報重要性。 校園霸凌近日因一支MV再引關注,但校園霸凌偶有所聞,日前台中市某公立高中女學生 ,才疑因登錄成績時發現同學成績有誤,報告老師後引起同學不滿、遭言語霸凌,另名挺 身而出的學生也遭恐嚇。 吳思瑤說,校園霸凌其實很嚴重,但教育部每年統計通報數卻只有三位數,一○四年只有 一百多件,還逐漸下降,「我嚴重質疑數據可信度。」 吳思瑤以日本為例,日本學生僅比台灣多六倍,但日本一○四年校園霸凌通報數達廿二萬 件,且創新高,國內通報數明顯失真,直指原因在台灣未訂有專法,以致通報有模糊空間 、霸凌事件被隱匿,要求教育單位應勇於面對校園霸凌事件。 校園不願面對的真相? 立委籲訂專法 吳思瑤說,教育部短期可檢討既有「校園霸凌防制準則」,針對愈來愈多元霸凌對象,擴 大適用範圍並檢討實際執行情形;長期可將規範提升至法律位階、訂定「校園霸凌防治法 」,並積極進行霸凌相關研究、補足校園輔導人力。 教育部學務特教司說,立委數據有些出入,一○四年通報六二○件、二○六件成案,較前 一年通報數多、但成案數少。即使如此,數據仍較日本天差地遠。 學特司說,依照上述相關準則,可由當事人提申請、他人檢舉、或學校察覺等情況,只要 是疑似事件校方都應通報,由評估小組確認,若成案須啟動輔導;後續會再檢討現有機制 。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 218.174.26.246 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1478579965.A.E83.html

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我猜日本不會因為校園霸凌事件懲處校方
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學校會吃案啊!
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如果立專法後與比照性平,
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那根本就是霸凌校內業務承辦人……
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通報 然後呢 ? 還不是學校自己處理
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同意樓上 教育部知道了又如何? 有任何具體協助嗎?
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只是要求相關單位繳交更多書面"報告"
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請警察列席也只是嚇唬意味 根本無法對學生管束
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11/08 13:50, , 9F
立專法後,生教每年抓交替的情形應該會更嚴重吧
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教育單位獲知後,就是繳交無數檢討報告、輔導紀錄、
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會議紀錄等等的開始。對於嚇阻學生霸凌的實際效益
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何在?老實說,我自己是看不到。
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應該是嚇阻學校通報霸凌吧~ XDDDD
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日本校園霸凌仍然也是有黑數
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根本是需要建置輔導人力來幫助老師處理,否則通報
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後填一堆表格徒增困擾
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報越多被電越慘,而不是多派人支援,奇葩思維當然從
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寬認定
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霸凌...這詞本身就充滿了河蟹
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樓上有道理,一樣叫霸凌,嚴重程度天差地遠
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最大的問題就是後續通報的書面報告,所以通常做類似
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的問卷時,老師們都會「很有經驗」的跟學生說如何寫
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通常不是什麼很嚴重的,老師自己在班上就能解決,真
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的很嚴重的才有可能往上通報。
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通報 其實很大部分都在懲罰行政跟老師 根本就是讓所
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有想實際處理的老師徒增困擾
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到時候統計數字太難看 又要開始找學校督導評鑑
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基本上就是個耍人的制度
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由學生直接上教育部網站實名填寫再由部分案處理很難
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嗎?
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霸凌填答內容包含霸凌人,並協同警察處理
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11/08 20:55, , 32F
教育部是個要解決問題而不是製造更多問題的單位,多
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用點腦好嗎
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11/08 21:25, , 34F
吳思瑤是甚麼咖?
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11/08 22:08, , 35F
就算把霸凌數,攤在陽光下,難道霸凌就煙消雲散嗎?
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焦點應該回到預防、解決。上位者站太高,腦袋也鈍了
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11/08 23:00, , 37F
學校很勇於面對,每天都在處理大大小小事件,請立委
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教育部不要再以勸勢霸凌學校了好嗎?(翻白眼)
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11/08 23:58, , 39F
沒事兒 沒事兒
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11/09 10:14, , 40F
要把霸凌分個十級出來嗎…
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性平已經讓生教抓交替了,還來個霸凌還得了!
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11/09 22:05, , 42F
乾脆教育部統一委派生教組長入校辦理這些業務好了!
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11/09 22:27, , 43F
沒關係,訓練被超額找不到缺的老師主管巴黎業務。
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*霸凌
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一併解決超額教師造成的社會問題。
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樓上是另類的霸凌被超額的老師嗎?超額老師大多並非
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11/10 10:49, , 47F
不適任教師,為何要這樣對待他們?
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11/10 11:39, , 48F
就教育局思維 有地方塞人 有派人在處理 就行
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內容過程隨意了
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11/10 11:40, , 50F
最後報表出來 OK
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文章代碼(AID): #1O8LRzw3 (Teacher)
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