Re: [新聞] 年薪70萬變200萬!前高中物理老師告白:跳槽台積電,不是只為錢

看板Teacher (教師)作者 (bucolic)時間2周前 (2026/05/15 09:44), 2周前編輯推噓8(8012)
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通常情況下,美國中學(middle school / high school)同一所公立學校裡,不同科目 的老師薪水大致是「一樣的」,因為薪資通常依照「薪資表(salary schedule)」決定 ,而不是依照教什麼科目。 薪水主要看: 1. 教學年資(years of experience) 2. 學歷(Bachelor's、Master's、博士等) 3. 是否有額外證照或行政職務 例如: * 教了 10 年的物理老師 * 教了 10 年的歷史老師 如果兩人學歷相同,在很多學區(school district)薪水會完全一樣。 美國公立學校常用「step-and-lane system」: * step = 年資 * lane = 學歷等級 所以薪資表通常不分科目。 不過,也有一些例外: * STEM 科目(物理、數學、電腦科學) * 特教(special education) * 雙語教育 因為比較缺人,有些學區會提供: * signing bonus(簽約獎金) * retention bonus(留任獎金) * 額外津貼 近年某些學區甚至提高數學、科學、特教老師的薪資,以解決師資短缺。 另外: * 私立學校比公立學校更可能「因科目不同而薪水不同」 * 大學教授則常常不同科系薪水差很多(例如工程、商學院通常高於歷史系) 所以簡單說: * 美國中小學公立學校:通常同校不同科目薪水相同 * 但熱門/缺人科目可能有額外補助 * 美國大學:不同科系薪水差異往往很大 -- 台灣最大慈善團體的驚人黑幕!https://www.youtube.com/watch?v=2ooh68NL74o
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.36.225.251 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1778809474.A.73D.html

05/15 10:45, 2周前 , 1F
可是台灣教師的薪資是由教育部訂出,各縣市要用額外
05/15 10:45, 1F

05/15 10:46, 2周前 , 2F
津貼,也會面臨到中央單位的監督,甚至審計單位打回
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05/15 10:47, 2周前 , 3F
票(因為沒有相關規定可以支付),導致同酬不同工
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05/15 10:47, 2周前 , 4F
比較熱門的科目就會越來越缺人
05/15 10:47, 4F

05/15 12:10, 2周前 , 5F
台灣現在只是高科技產業薪資較高而已
05/15 12:10, 5F

05/15 13:21, 2周前 , 6F
講教育有鍋要背就是地方事務, 然後另一隻手抓錢抓權
05/15 13:21, 6F

05/15 20:55, 2周前 , 7F
台灣要提高數理老師薪水的話 其他科老師怎麼可能不
05/15 20:55, 7F

05/15 20:55, 2周前 , 8F
抗議
05/15 20:55, 8F

05/15 22:37, 2周前 , 9F
那叫體育老師教數學吧.....
05/15 22:37, 9F

05/18 08:21, 2周前 , 10F
數理老師薪水比其他科高 會吵不完啦 很難
05/18 08:21, 10F

05/18 09:57, 2周前 , 11F
若真的有獎金制度 會先有其他人先分完..........
05/18 09:57, 11F

05/18 10:52, 2周前 , 12F
就全部一起加啊 老師薪水佔總預算又沒多少
05/18 10:52, 12F

05/18 15:29, 2周前 , 13F
太難了 理科對標的是科技業 要加到科技業薪資的一
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05/18 15:29, 2周前 , 14F
半都是做夢 誰要來
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05/18 17:15, 2周前 , 15F
大家都唸過高中,有多少數理很好的人會選社會組??
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05/19 10:08, 2周前 , 16F
一中 甚至女中 理科都是占多數 這種氛圍
05/19 10:08, 16F

05/19 10:13, 2周前 , 17F
這種氛圍下 講難聽 文組幾乎可能等同被視為文盲
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05/19 10:13, 2周前 , 18F
我有幾個學生都有這種論調.........
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05/19 10:15, 2周前 , 19F
況且現在又是AI世代 知識圈沒有數學概念
05/19 10:15, 19F

05/19 10:15, 2周前 , 20F
真的會被看不起
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※ 編輯: ostracize (114.36.219.10 臺灣), 05/19/2026 10:46:26
文章代碼(AID): #1g1dg2Sz (Teacher)
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