[分享] 教育不應從「對立」角度出發

看板Teacher (教師)作者ymmj時間10小時前 (2026/07/30 11:12)推噓1(3推 2噓 5→)

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青少年教育必須瞭解此階段之特殊性及教學內容產生的可能效果-例如教育不應從「對立」角度出發有教師在要小孩抄在聯絡簿的「格言」是「寧願在將來，為夢想忙的焦頭爛額，也不要活在別人的期待裡，鬱鬱寡歡。」這句話，對於輔導就讀不合志向科系或學校的學生，或許合適。當學生已經落在其中負面的部分，此觀念提醒其正面的部分。但是，若一般性的用於教導青少年，非常的不合適。因為這句話本身從對立出發（自己vs壓迫自己的人），而青少年對人生相關經驗與知識有限，人生方向還不清楚之下，青少年叛逆的特性，取用的往往就是強調自己、形成對立。青少年不一定能區分哪些是自己的義務，哪些是過度的期望，青少年也無法分辨不同人的期望（父母、其他長輩、同儕、社會氛圍…等）以及如何適當回應不同的期望。其結果，容易在這類觀念下，成為理所當然與家長對衝，成為逃避其應盡的義務或努力的藉口。而且，這類由肯定「對立」授權「對立」出發的教育（另參考教師須意識到課堂言行與教材影響很多人，應考量相關影響因素慎重選擇教材 https://longriver26.blogspot.com/2026/03/blog-post_25.html），配和上青少年的懵懂及叛逆，形塑一種「自大」「敵對」「自以為是」的人格特質，反映在很多事情上，其所造成的損害就不是只有一時，而是會讓學生錯過青春年少應該努力奮發的時光，會讓學生喪失一輩子很有限的與父母一起生活的親情溫暖。而且，造成的損害也不會只有學生一人，會連帶損害學生的整個家庭。這些著重從「衝突/對立」角度出發的教育，引發的是反抗（特別是與青少年的叛逆期共振更甚），而不是正向追求。學生無法培養體諒與感恩，教師也無法教導學生學習溝通解決問題，只會造成更多的衝突對立。青少年這個階段，特色之一是叛逆，怎麼教或教什麼比較合適？明知其叛逆，卻用高壓去壓他（高強度的銷卡記過寫悔過書等）（相關閱讀關於扣卡記警告以及作業問題用品德方面的懲處綁會考積分的做法合適嗎? https://longriver26.blogspot.com/2026/05/blog-post_17.html），難道不會炸鍋？或者造成更強的被壓迫的傷害？明知其叛逆，卻教學生把對立角度看事當成人生格言，難道學生不會更有正當理由把不合心意的人事物都當成仇敵？(相關閱讀青春期的兩種「叛逆」 https://longriver26.blogspot.com/2026/03/blog-post_39.html) 青少年這個階段，應該多從引導的角度，來卸掉其對立。多提點其觀察與體諒的角度，啟發其從這個角度所得到的感受自己去重新界定及修正自己的叛逆。多教導訓練其溝通協調的方法，使其有能力將自己的觀點與不滿表達出來，有能力透過溝通協調去調整自己的想法，調節自己的感受，擴大自己知識與見識。如此這般，才能朝培養正面人格方向前進。《論語‧先進》（第21章）有段故事說：子路問：「聞斯行諸？」子曰：「有父兄在，如之何其聞斯行之！」冉有問：「聞斯行諸？」子曰：「聞斯行之！」公西華曰：「由也問聞斯行諸，子曰：有父兄在；求也問聞斯行諸，子曰聞斯行之。赤也感，敢問。」子曰：「求也退，故進之；由也兼人，故退之。」兩個學生問同樣的問題（聞斯行諸，即聽到對的事就去做），對於比較強勢的學生（子路），孔子告訴他要先尊重父兄的意見，而對於比較畏縮的學生（冉有），孔子要他趕快去做。這是針對學生的不同特性分別給予適當的啟發（求也退，故進之；由也兼人[意為勝人]，故退之）。　　這道理放到青少年教育來看，應該也是要瞭解青少年階段之特殊性以及教學內容產生的可能效果，用適當的方法教育，這樣才能因材施教，獲得正面的教育效果。 ps附帶說一下，現今教師水準參差不齊，親師問題時見報導，其他管教問題已經層出不窮，有的具體的問題提出後都可能被視為怪獸家長，像這類日常生活中日積月累無形的負面影響，家長其實就更難去置喙。在如今社會氛圍下，家長其實很難當。而老師端也認為老師很難當。其實改善的重要方法之一，就是建立親師協作的觀念（參考教育工作需要多方協作親師一起達成https://longriver26.blogspot.com/2026/02/blog-post_76.html 、亟待推廣「親師協作」觀念以及建立溝通協調機制 https://longriver26.blogspot.com/2026/06/blog-post_622.html），才能從兩端對立中走出來，真正一起去做有益於學生的事。延伸閱讀教師不應在小孩面前批評家長，學校教育應重視引導小孩體諒家長的辛勞 https://longriver26.blogspot.com/2026/05/blog-post_02.html （本文原載於「細水長流」blogger： https://longriver26.blogspot.com/2026/07/blog-post_13.html ） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.253.142.53 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1785381138.A.277.html