Re: [問題] 上課舉手發言怎樣講才不會被厭惡？
※ 引述《daretosay (還在想筆名)》之銘言：
: : 卻又沒有講出大家想聽的部分
: : 有些時候有人舉手發言
: : 但卻引起人家厭惡
: : 可是厭惡的原因卻講不上來耶
: : 於是 我就想問了
: : 請問若是課堂中舉手發言
: : 怎樣才不會被倒彈
: 這就是失敗台灣教育的陋習之一
: 為什麼要笑人家勒?
: 雖然他問的不好
: 但學問學問，就是問出來的
: 我個人覺得笑人家是很缺德的事
: 但在台灣...卻悲哀的是大部份人都會笑
: 事實上其實大家也沒好多少
: 只是一種自以為是的優越感
: 個人覺得 不管是好問題 壞問題
: 都是一個好問題，除非擺明要來亂的
: 假如人家問的真的是學習的問題
: 就不要輕視他
雖然說學問就是問出來的
可是言不及義的問題真的很令人討厭
我這學期修的一門課上就有一個愛問沒大腦問題的人
他幾乎所有的問題都是老師解釋得蠻清楚 或是想個幾秒鐘就想得出來的
但是他還是一直發問
問問題是好事沒錯 可是他表達能力不太好
常常在課堂上就一個問題跟老師周旋了很久 (可能是他腦筋轉不太過來)
導致課程進度被拖慢了
而其他大部分都已經聽懂的同學就只能一直聽他跟老師一來一往
雖然他平常人還蠻好的
可是當他又舉手發問時....我還真有種想叫他下課再問的衝動
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05/16 17:59, , 1F
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