Re: [笨問題] 請問要怎麼和五歲小孩聊天?

看板gardener (幼教)作者 (saram)時間18年前 (2007/03/19 19:54), 編輯推噓4(407)
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※ 引述《dodoL (baby, get some sleep~)》之銘言: : ※ 引述《antano (忙一下...)》之銘言: : 謝謝大家的分享與建議 =) : 跟小朋友講話的時候是不是盡量聲音起伏要大一點呢? : 我在想有時候是不是其實是我講話的方式的關係呢? (而不是內容) : 例如說 講話語氣不夠high, 速度放的不夠慢呢? : 目前除了聊天 還有另一個挑戰 就是唸故事書... : 小朋友都不愛聽我唸的故事... T_T (這個真的讓我很挫折) : 不過我想根本的原因就像之前某位版友說的 : 放不開 + 怕丟臉~~~ 嗚嗚~ 要改進阿! : 上次去班上前有做點心理建設 + 內心喊話 "沒什麼好丟臉的~~!" : 可是等到小朋友一進門的時候還是龜掉了 ╮(′~‵〞)╭ : 有股衝動想去CATCH版問 : 有什麼黑暗兵法可以CATCH住小朋友的心 ( ̄▽ ̄#)﹏﹏ 建議你參加"表演訓練"班社...... 不過這類的活動, 大半在台北. 從肢體, 表情的放鬆到伸展....說話歌唱的語調音高矯正.... 一個幼教老師, 對學生的溝通, 自然不同於大人. 但足夠的自信, 會增強你吸引小人兒的魅力. 說故事跟念故事書不同, 念故事書是在廣播電台用的. 說故事, 其實包括肢體表演, 朗誦, 歌唱, 樂器演奏 , 甚至要動用道具(如線操木偶). 一個故事先要背得滾瓜爛熟, 到了根本不用看書就說 的程度, 才能上場. 並且要會唬爛, 隨機增加情節或 改變結局. 你的眼睛可以盯著兒童, 巡迴每個人, 抓緊他們的注 意力. 說一個高手的事蹟. 某個老練的唬爛者, 被請到幼童 班說故事, 他就靠一張嘴, 說一個可憐兒童失去母親 的悲傷經過, 說呀說呀的, 終於全班都情緒崩潰, 全 跑出教室哭著去找自己的媽媽......:) 抓住人性的特點, 情感, 好奇, 愛八卦這些東西, 你 就能揪住一個人的心. : : 跟小朋友聊天是我的強項耶! : : (興奮中) : : 在我的研究之下發現,一樣是讚美小朋友,卻可以有不同的結果。 : : t: 你好棒喔! : : c: (笑) : : t: 你好棒喔! (驚訝貌) : : c: (害羞笑) : : t: 你好棒喔!(崇拜貌) 怎麼做的? : : c: (害羞or得意笑) 就是先把這個黏起來,然後...... : : 我不知道是不是大學的時候,常參觀主題園所的關係,現在帶班都會希望 : : 把班上的小朋友帶的很有想法、很有主見,最好沒事就否定一下老師(當然, : : 也要很注意禮貌) : : 剛開始要我裝瘋賣傻、跟他們玩在一起其實也很難(問我三週實習的夥伴 : : 就知道了....那時候害羞的很)但是丟臉過一兩次,就沒什麼感覺了,現在 : : 帶班,有時候都覺得自己很吵。 : : 把自己融入孩子的世界,會比較好溝通。 : : 如果是情障的話,要多花點時間了解孩子,還有盡量找機會和孩子互動, : : 特殊幼兒本來就需要更多的愛和了恁A加油^^ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 125.229.50.174

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我好想見見這位老練的虎爛者
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03/19 22:39, , 2F
我也想看~~ 我唸的故事書 都是我自己也沒聽過的 囧
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光是念就來不及了 orz 偏偏他們那邊又很多本給小朋友挑
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那為何不找個演員就好,說唱俱佳咧...
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03/19 23:47, , 5F
教師是教師, 演員是演員, 這是兩碼事. 教師的表演是手段,
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目的是教化學生(兒童). 在發揮演技當時, 也是將你的教學內涵
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滲入小孩的心靈裡.
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譬如今天的教學設計是衛生習慣:飯後刷牙. 你怎麼規劃?
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當然先要虎爛一番, 說個蛀牙小孩悲慘的故事, 然後在吃點心後
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每個人一把牙刷(廉價的旅館用品就好), 到洗手台前, 集體的
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03/19 23:54, , 11F
完刷刷牙遊戲.
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文章代碼(AID): #15_ddxvD (gardener)
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