Re: [討論] 各位覺得幼稚園裡最該教的是什麼?
我覺得主動的態度、獨立思考的能力，還有品行、禮貌最重要。
也許是現在父母生得少，很多家長都非常寶貝小孩，
以致於小孩十分依賴，很多事情都不會做，
缺乏主動積極的態度，也不想去思考，只等著大人幫忙，
這樣的情形發展久了，就會太習慣被呵護，唯我獨尊，
所以不懂得感恩、惜福，沒有同理心，缺乏禮貌。
（完全就是在說我們班小孩，唉！）
以下是稍微離題的落落長的感嘆文，也順便抒發一下最近對園所不滿的心情。
我現在待的園所是個小小的托兒所，學生總共只有30個。
我從中班開始帶到現在大班了，班上十個人裡有六個男生，
包含一對雙胞胎和四個獨生子，不知道是不是這個獨生子的因素，
使這班男生綜合了我上述的幾個問題之大成，一直讓我非常苦惱。
我想這也不完全是孩子的錯，多半都和家裡太過呵護，
或者父母本身就是不良楷模（罵髒話、賭博）有關。
而學校的環境也是一種惡性循環。
或許是因為這些孩子以前就習慣了被大聲責罵，
以致於當我接手時，發現當孩子犯錯，
好言相勸時得到的反應總是不大，非得嚴厲的喊叫或責罵，
才能讓他們稍微沈澱下來。
不罵得不到效果，還會被園長批評班級帶不好，
要求老師要兇一點，對他們嚴格一點。
但是當老師也需要大聲責罵小孩時，
你又怎麼能夠期待他們對待同學會輕聲細語呢？
所以我說這是個惡性循環。
這些長久以來的問題先不談，先說到最近超讓我火大的事情吧！
大家一直在討論幼稚園應該教什麼，
我想，不管教什麼，至少我們心裡要清楚，
這是幼稚園，不是國小先修班。
更別說最近園長把我們大班拿來當國小教。
一個禮拜二十堂課程，
其中一堂奧福、一堂體能，三堂英文，兩堂注音，
兩堂數學，還有兩堂要上一種「傑立卡」課程，
有很多教具讓小朋友操作，也是有點偏認知的東西。
於是主題時間只分到三堂，加上一堂美勞。
剩下幾堂不太好解釋的先跳過，
總之，二十堂課裡面就有一半是認知的課程，
課後還有珠心算和美術，所以小孩每天玩的時間很少。
這些也就罷了，在這二十堂課之外，
我每週得找出四段時間，分別寫四樣作業。
數字、筆順、注音單字（如ㄅ、ㄤ）、注音生詞（如ㄏㄜ ㄕㄨㄟˇ）
他們是幼稚園，不是國小，每個禮拜要寫四樣作業，
還要被園長嫌棄寫得不夠美，一擦再擦，一改再改，
我真的覺得他們很可憐。
而且我覺得其實我們班的字已經寫得算很不錯了，
園長卻總是不滿意，要求我要個別指導字不夠工整的人，
說難聽一點，老師哪來那麼多美國時間？
這班又都是遲到大王，每天吃早餐只來一半的人，
光是幫那些遲到的人補完作業，
或是指導班上那個過動的小朋友坐在那裡寫完作業，
就已經耗費老師非常多的心力了。
還要求老師要個別指導，而且那個被要求寫工整的小孩又上珠心算課，
上完都已經接近下班時間了，老師還要打掃教室，
叫我是從哪裡生時間出來個別指導？難道要我加班嗎？又不付我加班費。
不是老師愛斤斤計較，你若是為了明天要做美勞，
讓我留下來加班準備材料也就罷了。
叫我留下來折磨小孩也折磨自己，簡直是瘋了。
然後最讓我生氣的部分來了。
上禮拜開會，園長為了聖誕節的表演，
叫我要擠時間出來練習，我說我們時間已經很緊了，
作業都快寫不完了。
她竟然跟我說：「你們主題時間不是有兩堂，看看能不能挪一堂出來寫注音。」
我說：「可是主題時間本來就不多，已經有點趕了。」
她又說：「能帶過去的就帶過去，我知道老師你主題一向上得很徹底，
但是他們現在需要的不是主題。」
我聽到整個就是火冒三丈，要不是她是老闆，我真的是要掀桌了！
他們是幼稚園，不是國小，一個禮拜二十堂課，
你只給我三堂上主題，還跟我說上得太「徹底」了！
老師認真教學也有錯嗎？我第一次聽到嫌老師上課太「徹底」這種事。
還說「他們現在需要的不是主題。」
不是主題，難道是寫字嗎？！！！
真的是一回想起來就非常火大。
再說到今天讓我真的非常生氣的事情。
就是最近班上在做布料的主題，所以談到織布，
課本上又有織毛線的活動，剛好班上有家長開毛線店，
我原本只是跟家長聊到要織毛線，
然後家長就很熱心的說要提供毛線機讓小朋友嘗試織圍巾，
但是以我的經驗，知道這種牽扯到要花錢買毛線的事情，
園長很有可能不願意，所以我就跟媽媽說可以考慮，
我再跟園長討論看看，媽媽說那她就先把毛線機拿來給我們看看。
隔天跟園長提了這件事情，她對於總共要花大約五百塊買毛線不太願意。
（你可是每個月收一個人九千多的月費耶！）
還找理由說如果買最便宜的毛線，可能品質不夠好，
圍起來不舒服，這樣家長反而會不高興。
（如果是這樣，賣毛線的家長也不會提供吧！畢竟他兒子也是班上成員。）
所以我就說那不然就打電話請媽媽不用拿毛線機過來了。
結果園長又說，沒關係，就讓她拿來看看。
既然都拿來了，我早上就在試做，剛好被別班家長看到，
也很熱心的提供他們家中多餘的毛線。
之後園長就說考量到兩個問題，一個是圍巾最後要收尾，
一個是每條圍巾需要兩顆小毛球，除非開毛線店的家長願意幫忙，
不然我們無法獨力完成，要我跟家長確認，而家長也乾脆地答應了。
於是園長才決定看扣除別班家長提供的之後還差多少毛線，
就跟開毛線店的家長買，讓我們班做圍巾。
結果今天我打電話感謝家長幫我們做毛球，
家長說另一個家長提供的毛線很高級，
希望他小孩能用到高級的毛線，
雖然媽媽也是有點....不過她這麼幫忙，
我又不好意思拒絕，就跟她說我會讓小孩挑。
結果園長就大發雷霆，說不應該答應這種不公平的要求，
要對待每個小孩都平等，不然怎麼讓家長和小孩都服氣？
重點是現在材料就已經不平等了啊！
就算不是那個小孩用，也會是另一個小孩用，
我覺得只要每個人挑自己喜歡的，自己中意就好了。
又不是只讓他一個人挑，是每個小孩挑自己喜歡的，
如果有爭議，那或許可以溝通、或許可以猜拳，
有很多種辦法可以解決，就跟平常有爭議的時候一樣，
為什麼要去計較到底是貴毛線還是便宜毛線？
重點是孩子挑了自己喜歡的毛線，自己動手織了一條圍巾，
他們覺得好玩開心，體驗到織的樂趣和辛苦，
貴不貴根本不是我考量的重點。
如果有家長問我，我也會這樣去回答他們。
我試著跟園長解釋我的出發點，並不是讓那個小孩有特權，
當然也許老師說的不夠明白，可能讓家長誤會老師會給小孩貴的毛線，
但是我都已經說了會讓他自己挑，如果他挑到貴的，那就是貴的，
因為反正不是他挑到，也是別人挑到，
要從貴或便宜的出發點來看，根本不可能有公平的存在。
而若是挑到便宜的，我就跟媽媽說他就是喜歡那綑毛線啊！
我想媽媽應該也不至於太為難我們。
她卻跟我撂話說：「如果你要這樣做，家長問起來你要有辦法解釋。」
那難道我用指定的，或者是我讓其他小孩挑選，
卻不讓那個孩子挑選，就叫做公平嗎？
經過這件事情，我只覺得像是豬八戒照鏡子，兩面不是人。
如果今天我課上得很認真，小孩有收穫，家長開心，園長肯定，
那麼老師辛苦一點，花時間去進行這些活動，
去跟家長協調，（不好意思讓家長做白工，還自己準備小禮物要給家長）
老師也覺得算了，畢竟孩子們真的很感興趣，
看到圍巾也很開心，也很期待動手去做。
但是今天認真去進行活動，要被園長這樣說，弄得大家都不高興，
又要拜託家長，搞得好像欠家長一份情，還要自己準備回禮。
那到底是何必？說難聽一點老師也沒得到什麼，
反而耗費精神時間力氣，然後還要被罵，真的是自找罪受。
雖然說孩子是無辜的，不過我還是要說，
老師也不是聖人，這種勞心勞力又破財的活動，
我想是不會有下一次了。
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