Re: [問題] 開放式問句與封閉式問句

看板gardener (幼教)作者antano (小安)時間17年前 (2008/09/18 10:34)推噓1(1推 0噓 0→)

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※ 引述《albunea (123456789)》之銘言： : 如題... : 最近接觸了一批三歲左右的小朋友， : 大部分來說上課都還蠻穩定的， : 對於老師的指令沒有太大的問題， : 在課堂上我常會使用開放式的問句來問小朋友， : 譬如:森林裡面會有什麼呢？接著會進一步說:會不會有動物？ : 但卻被輔導老師提需要再多一些引導， : 譬如：森林裡面會不會有大象、老虎等.... : 這讓我很困惑，因為森林對小朋友來說是易懂的， : 假設如果是外太空那我就不敢說了。 : 然而在我的記憶中，以前唸過的書提到， : 多對小朋友使用開放性的語句可以刺激小朋友的思考... : 而我發現我這樣的引導過程的確會讓小朋友短時間內達不出來， : 不過我很肯定小朋友有很認真的在想， : 我想要請問板上的各位老師，你們覺得對於三歲的小朋友， : 是開放性的問句多較好，還是封閉性的問句多較好？ : 謝謝大家^^ 三歲還有點小哩@@ 如果說主題是以生活經驗為中心，開放式問題可以刺激小朋友思考、回想練習組織，那麼是好的。像: 早上起床會做什麼？　　進教室後可以做什麼？　　留越大的空間給班上幼兒越好。而像: 森林裡有什麼? 這類問題，就把他當教案來想 1. 先備經驗 2. 循序漸進 3. 認知能力如果幼兒根本不知道森林是啥鬼，或是只知道狗、貓咪、老虎、獅子，這堂課要嘛就是當做主題的開始(瞭解幼兒能力，再做發展)，要嘛就是鬼打牆 XDD 至於:　森林會有獅子嗎?森林會有猴子嗎? 這類問句我會這樣用: 森林會有洗衣機嗎?森林裡會有巨人嗎? 然後通常就是大家哈哈大笑，或是開始編故事......(大一點的小孩再這樣玩XD) 會建議老師先幫小朋友分類，比如水中的動物有那些、陸地上的、會飛的或是用顏色區分，都可以幫助幼兒建立概念，或是組織思考，而非雜亂無章的回答。當然，把答案都寫在紙卡上(或請幼兒畫出)，再一起分類也很棒。以上淺見:) 小安 -- /////這裡有一批好便宜的幼教老師////// -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.166.153.231