Re: [考題] 94中區 Q78 動作教育

看板gardener (幼教)作者lyfl時間15年前 (2010/06/01 17:28)推噓2(2推 0噓 1→)

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※ 引述《DioGirl (再見勾勾)》之銘言： : 下列何者不屬於幼兒動作指令的原則？ : a應標示右邊或左邊有助於幼兒方向感的建構 : b一次只用一種陳述方式 : c確定幼兒能清楚看見或聽見老師或領導幼兒的動作或說明 : d要記得慢慢移動並限制說話的字數 : 答案a : 我想請問a哪不對？因為在幼稚園裡老師也都這樣做呀在小手上貼貼紙 Ginsburg & Opper（1998）指出幼兒認識空間基本方位的順序是先上下，再前後，最後是左右。出現這種情況的原因，主要是由方位本身的複雜程度決定的。上下的方位一般是以「天地」為標準確定，「天為上，地為下」、「頭在上，腳在下」也不會改變。上下方位區別明顯，而且不因方向的改變而改變，幼兒容易辨別。然而，前後和左右的方位是有方向性的，其隨定向者自身位置的改變而發生變化，幼兒辨別比較困難。尤其是辨別左右要比辨別前後更為困難。一般而言，三歲幼兒能辨別上下，四歲時便能辨別前後，五歲以後則是左、右概念的發展期。除此之外，根據大陸學者的研究，發現三歲幼兒己經能辨別上下方位，四歲已能辨別前後，五歲開始能以自身為中心辨別左右方位，六歲時能完全正確的辨別上下前後四個方位，但以自身為中心的左右方位辨別能力尚未發展完善(李丹，1992；周淑惠,2000)。在現場，當教師帶幼兒律動或體操時，常會用「這一邊」、「接著下來換另一邊」的口語鷹架或是像前文中所舉例在手上做記號幫助幼兒完成工作。這些做法的前提是幼兒必須具備感官參照系統（sensory reference system)，就是以幼兒自己身體為基模，而口語參照系統(verbal reference system)加強感官參照系統，幼兒對空間概念的學習不能沒有參照系統，此兩種參照系統是幼兒空間概念的基礎。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.45.108.144