[臺北] 男 高中英文地理歷史 國中全科非自然 國小全科
1.科目： 高中: 英文 地理 歷史
國中: 非自然皆可
國小: 全科或伴讀
2.地點： 台北縣: 中永和 板橋 新店 新莊 土城
台北市: 萬華區 大安區 中正區 其他地方可再討論
3.時間： 暑假隨意 可議動
開學一～五晚 或六日
4.希望待遇： 國小:300以上
國中:400以上
高中:450以上 可再議
5.教師性別：男
6.學歷： 台灣大學生物產業傳播暨發展學系一年級
7.連絡方式：站內信
0910023086 郭同學
8.自介或經歷：
成績自介：
社會科，大學學測15級滿級，大學指考歷史77.3、地理73
英文科，大學學測14級 ，大學指考英文83.67
學測67級分
基測數學滿分60
個性自介:
活潑外向，耐心勤奮，積極認真 (曾是合唱團幹部 吉他社成員)
教學理念:
不曾擔任過家教，但在學期間，常是同學聚焦與詢問的對象，對於解題與教學有
一定認識與程度。我認為教學相當有趣，教學相長之間兩相得利與進步是最重要的。
學習態度會影響成績，成績影響動機：
學習更有趣，雖然時下的教材常令人感到八股，但抽絲剝繭與生活結合後，實是
非常重要的基礎文化背景與知識來源，將之應用於生活中或是談吐之間
，才是學習的真諦。在講求得高分的同時必求實用化與生活化，不僅提高興趣
，更幫助記憶。
社會科不只是一味的背誦，大多數人有所誤解。現今大考趨勢的社會學科，
已與數學等理科相同，講求理解與推論，死背得不到好分數。
課外輔助教材:
主打社會科： 地理可配合課外讀物當教材，數位化教學Google Earth或
Nasa World Wind為主，提升興趣並增進記憶。
歷史則以多年學習歷史經驗，提供坊間與課程內容結合之書籍閱讀
，有事半功倍之效。
其他科目也可提供各自不同的角度了解的書籍或東西。
教學方式與教材：
教材準備與否需要看學生程度與類型。
基本上以學校課程為主，學校所教大多已佔8、9成，重點是理解與否
以及應用與解題。將著重於觀念釐清、解題方向。若發現太多不懂，
將會編整有系統的知識教學。以自己知識加上課本、參考書教學。
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