[臺北] 男 高中數學 高中物理 國中數學 國中理化
看板need_student (家教-徵學生)作者wuminine (芋頭先生)時間16年前 (2010/02/24 12:10)推噓0(0推 0噓 0→)留言0則, 0人參與討論串6/6 (看更多)
1.科目:高中數學,高中物理,國中數學,國中理化
2.地點:台北市,距台大總區30分鐘內車程
3.時間:六日全天皆可,周一到周五晚上皆可
4.希望待遇:高中500/hr 國中400/hr
5.教師性別:男
6.學歷:國立鳳新高中
國立清華大學 工程與系統科學系
國立台灣大學 應用力學研究所碩二 (目前)
7.連絡方式:手機:0920128797(台哥大)
0986023639(威寶) (吳同學)
信箱: r97543037@ntu.edu.tw
8.自介或經歷:
教學方式:
我的教學方式是屬於引導式教學,從觀念上逐步帶領學生,此外,我也相當重視公式
的推導和應用,我相信必須徹底的了解公式的由來,才能夠靈活的使用公式,甚至到最後
你可以達到再也不用背公式的程度,因為你非常了解公式的由來和推導,所以公式忘記的
時候只要當場推導就行了!高中數理的公式所需的推導時間都相當短,通常在一兩分鐘以
內就可以推導完成!所以也不必擔心在考試時若忘記公式的話,當場推導會很浪費時間。
因此我的學生經過我的帶領後,在觀念上都非常清晰有條理,並且都不用背公式,在班上
的數理成績都可以達到頂尖的地步,這就是我比較驕傲的地方了!而教學過程屬於輕鬆不
嚴肅的方式,可讓學生上起課來比較放鬆而不緊繃,且最後學生的學習情形也都很良好,
而我教起來也就很有成就感。
對於學生來說,因為觀念清晰,所以對他們來說幾乎沒有解不出的題目,解題只是時
間問題而已,他們一定能一步步的將答案解出來。而我上課傾向比較像討論的方式,而不
是一直教進度,因為我注重的是學生有沒有弄懂,而不是教完自己的進度就好。
經歷:
高一數學(三年)
高二數學(二年)
高一物理(一年)
高二物理(一年)
高一化學(一年)
國二全科(一年)
補習班物理小老師(一年)
我大學時帶過兩名高中生,分別是一名新竹竹北高中的男同學和新竹實驗高中的女同學:
1.新竹竹北高中男同學我帶了兩年,帶的科目有高一數物化,高二數物。我開始帶他的時
間是從他高一上學期第一次段考結束後那段時間。基本上他國中成績還算不錯,但升上
高中後因為高中課程和國中課程難度有明顯的落差,所以第一次段考就因為他還沒適應
過來而數理科考得不太理想。所以我就在這個時候開始帶他數學部分,而物理化學我也
讓他問問題以及解釋觀念的部分。在經過我的帶領後,他學數學和理科也就因為學對了
方法而成績突飛猛進,最後在班上都是前三名的好成績。等他到了三年級後,面臨大考
的大範圍使的他準備各科的時間被壓縮到很緊繃而沒什麼時間上家教,而且他因為學對
了方法所以自己念也沒問題了。所以高三我就沒有再帶他。最後他因為在校成績優異而
得以用繁星計畫推甄上台科大不分系菁英班。
2.新竹實驗高中的女同學我只帶了她高一數學一年就畢業了,所以沒有繼續帶高二高三。
這位女同學的情形跟竹北高中的男同學差不多,也是一開始不適應國中和高中的難度落
差,在經過我的帶領後,數學成績也有明顯的進步,但因為新竹實驗高中是新竹最好的
高中,校內高手雲集,所以雖然他的成績已經很好了,但他的名次就還是沒辦法前進到
前三名的地步。
上研究所後也分別帶過兩個學生:
1.辭修高中的這位同學我是帶他的學測複習範圍,範圍是高一數學和高二數學。學生從原
本不太懂數學在講什麼到現在已經漸漸了解數學的精隨,我教的東西他吸收的還不錯。
成績也逐漸轉好。
2.東山高中的這位高一的同學數學程度不太理想,因此我盡量用最淺顯易懂的方式來教導
他數學的定義以及慢慢的推導定理給他看,讓他知道數學公式都是有來由的而不是憑空
跑出來的,因此他從以前只會背數學到現在已經慢慢了解數學也漸漸的會算數學,能讓
他有這樣的成長我也相當高興。
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歡迎想學好數學或物理的同學試聽喔!
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◆ From: 140.112.39.115
※ 編輯: wuminine 來自: 140.112.39.115 (02/24 12:10)
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