[臺北] 男 國中數學.理化 / C/C++/Verilog程式設計
1.科目：
國中數學
國中理化
C/C++
Verilog
2.地點：
台北全區
3.時間：
面議
4.希望待遇：
面議
5.教師性別：
男
6.學歷：
國立交通大學電子所碩士
國立交通大學電子工程學系學士
高雄中學
7.連絡方式：
站內信 或 sosofish@gmail.com
8.自介或經歷：
您好，我有七年相關教學經驗，以下是我的簡歷
教學經驗
學校：台南女中 年級:二 科目：數學.物理
學校：新竹義民國中 年級:二 科目：數學.理化
學校：高雄陽明國中 年級:三 科目：數學.理化
學校：新竹博愛國中 年級:二～畢業 科目：數學.理化
學校：新竹光復高中 年級:二～三 科目：數學
學校：新竹建華國中 年級:一～二 科目：數學
學校：新竹建華國中 年級:三～畢業 科目：數學.理化
學校：新竹建華國中 年級:三 科目：數學
學校：新竹曙光國小 年級:五～六 科目：數學.理化(國小先修國中)
學校：新竹培英國中 年級:二～三 科目：數學
學校：新竹竹東高中 年級:三 科目：基礎物理.化學
教學方式
1.同時注重觀念理解、讀書方法以及應試技巧
-在教學上會先將公式或章節重點背後的原理講解推導一遍，讓學生徹底瞭解公式或重要
概念實際上的意義，讓學生免於死背並且讓學生在解題的時候更能夠把題目跟所學作連結
，可以有效避免學生死背題目、不知活用所學公式或概念的問題。另外我也同時重視讀書
方法以及應試技巧，好的讀書方法以及時間規畫可以讓學生事半功倍、少走冤枉路。教授
解題技巧能夠提高運算速度同時降低粗心算錯機率。應試技巧則是把學生應試常見的錯誤
加以提醒並更正，並且通過不斷的模擬考試來磨練考試技巧，讓學生平常的努力可以在考
試時最大化的表現在分數上。
2.注重跨章節的連貫以及觀念間的整合與比較
-重視不同章節之間彼此相關概念之比較與統整，透過不斷強調新舊章節間的關連與實際
演練各種跨章節類題可提升學生對所學知識的融會貫通。也藉此提升學生面對如基本學力
測驗這種跨章節的考試試題之能力。
3.強調與學生的互動
-上課時常創造與學生互動的機會，透過與學生的互動可以有效提高學生上課的注意力。
也可以利用引導性的問答來讓學生體會解題時的判斷過程以及如何靈活應用所學來面對陌
生的問題。與學生亦師亦友良好的互動也是我的專長之一，可以讓學生更為信任老師，並
且能更好的掌握學生的學習狀況。
4.訂定學習目標
-為不同學生訂定不同的學習目標，透過訂定合理的學習目標來提高學生努力進步的意願
，並且觀察個別學生的特性加以提醒改正以加快進步的速度。利用學生間的良性競爭來提
高學習目標以及學習意願，比傳統高壓式的方法有效。
5.熟悉教材內容以及完整課前準備
-七年來的教學經驗以及在學時在數理方面的累積讓我不論在數學還是理化等科目都已經
對教材非常熟悉。學生沒帶教材的時候我往往可以直接手寫重點以及例題在數張A4紙上，
我對自己的要求也是要熟悉所有章節，達到可以手寫條列重點、講出重點觀念以及重要題
型或特殊題型的程度。透過對教材的熟悉以及前後章節的融會貫通讓我可以不斷精進自己
的教學內容。
自傳
求學經歷及教學生涯
從小便對數理有極高興趣並打下良好基礎，國中階段是全校前三名的常客，在就讀雄
中以後數理也都保持在全校前三十名。參加過許多全國、國際型數理比賽獲獎如下：
1.TRML數學競試團體賽優等獎
2.環球城市杯數學競賽優等
3.奧林匹亞物理競賽初試及格
考高中時基本學力測驗第一屆第一次考了286分，全國排名前100，以全校推甄第19名
進入高雄中學就讀。大學指定科目考試五科總分406分，平均一科80分以上，可上二類組
第三志願台大資工。大學就讀於交通大學電子系，研究所直升交通大學電子所，主修IC設
計。因從小與外國老師上課，我也具有不錯的英文能力，通過全民英檢中高級測驗，聽及
說的方面都有中等以上水準。
在數理化教學經驗方面，從高三畢業時開始在兩間補習班當數學及物理輔導老師，教
學的對象從第一志願的學生到普通學生都有，其中大多為雄中雄女的學生。大學及研究所
就讀的期間我也不間斷地從事家教工作，幫助許多找不到正確唸書方法或是無法主動唸書
進步的孩子提高其數理程度，看到自己的努力付出反映在學生的學業進步上是我不斷精進
教學技巧及內容的動力。我最大的優點是重觀念、不死背、善於揣摩學生的盲點並適時給
予幫助。面對反應比較慢的學生我也可以很有耐心不斷重複到其完全吸收為止。我上課前
都會做好萬全準備，上課內容絕對有條理、不凌亂，使學生的根底紮實是我的最大原則。
個人特質與未來規劃
我是個隨和、易於溝通、態度積極與認真負責的人。經常與學生打成一片，並且透過
與學生亦師亦友的關係提升學生的學習意願及態度。期望無論是在工作上、人際關係上都
能不斷成長，好好磨練自己的能力；也希望可以不斷發揮教學的熱忱來幫助需要學習上協
助的學生們，並且把工作做到最好。
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