[臺北] 男國高中數化生大學生物英文教材教學

看板need_student (家教-徵學生)作者FDynasty (a chain of stories )時間13年前 (2012/07/08 01:13)推噓0(0推 0噓 0→)

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1.科目：國、高中數學化學生物，大學生物。可英文教材教學。 2.地點：臺北市文山區、大安區、中山區、信義區、松山區、天母一帶 3.時間：每週2次，可詳談。 4.希望待遇：國中600/hr, 高中800/hr, 大專以上 1000/hr。可詳談。 5.教師性別：男 6.學歷：台灣大學生命科學系(2007-2011) University of California, Berkeley (2011-2012) 台灣大學生物學與演化生物學研究所碩士班(2013-) 7.連絡方式：站內信聯絡(吳同學) 8.自介或經歷： [簡歷] 2007年畢業於建國中學，個人申請(74級分)進入台灣大學生命科學系。 2007至2011年於台灣大學生命科學系共獲7屆書卷獎，大專生國科會研究計畫補助，多份獎助學金等。 2011年8月至2012年5月獲教育部台美短期交流獎學金以交換學生身分赴美就讀於 University of California, Berkeley(加州大學柏克萊分校)，修業成績GPA3.9，並完成生物相關獨立研究計畫，與該校教授共同撰寫期刊論文中(第一作者)。 2012年甄試榜首錄取台灣大學生態學與演化生物學研究所碩士班，將於9月入學。 ------ 曾擔任國中家教一年(仁愛國中)(全科)，台灣大學生命科學系課輔小老師一年(教導同系學生)(大學生物、化學課程)，台灣大學生命科學系身心障礙學生課輔員一年(大學生物、化學課程)。具備中英文教材教學能力，亦可用英文做學術課業討論。很適合有英文教材教學需求的學生。可指導學校課程進度、大考複習、國內外特殊生物考試準備。亦很樂意在過程中協助學生建立合適的讀書方法、應考計畫與學習態度。我的教學風格是善用活潑的譬喻、圖像法，簡化乍看下繁瑣的概念讓學生理解後，緊接著搭配適量的相近例題訓練去強化學生對該概念的掌握。在一個章節的主要概念都通曉後，再進行廣範圍的複習練習。通常此時可以發現學生對於特定幾個概念掌握地比較好或差，我會希望學生此時能清楚地意識到自己的強弱處，並引導學生自發性地講出來希望加強之處 ---- 根據我過去教學與受教的經驗，如此的學習效率往往遠高於單方面地由老師主導學習方向。每次上課2.5小時中，我習慣用前20分鐘瞭解學生對於前次上課內容的學習/練習狀況，並討論出最需要複習/再理解的概念，利用接下來的40多分鐘做加強。休息片刻後，再利用1 個多小時的時間進行當天的新教學內容。課程結束前我會指定適量的作業(合適的練習卷、參考書等)，並要求學生在下次上課前完成，且記錄過程中發現的順暢/不拿手之處，待下次上課時討論加強。每隔兩週，我會利用一次上課的時間，統整復習兩週前所教的內容，如此可確保學生對重要概念都有經歷至少3次的(再)學習(首堂課、次堂課、兩週後的複習課)，否則僅靠短期理解很容易快速地生疏遺忘。確切的教學方法會隨學生不同而有所微調，若有大考前複習或其他密集解題需求，我也會在特定幾堂課時配合調整上課方式。不過我希望能盡量保持一個穩定的學期週期，讓學生逐步培養出屬於自己的學習習慣。我願意提供試教1小時(僅收半價作為車馬費)，同時也希望在當天能有額外些許時間簡單地座談(不收費)，以瞭解家長與學生對這份教學的確切定位與期盼。達成共識之後再進一步論教材使用、教學時間等細節。 ※ 編輯: FDynasty 來自: 114.42.87.62 (07/08 01:16) ※ 編輯: FDynasty 來自: 1.164.17.110 (07/11 10:55)

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