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討論串[考題] 94桃園國中…Q14 29
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#3
Re: [考題] 94桃園國中…Q14 29
推噓1(1推 0噓 0→)留言1則，0人參與, 最新作者lovevm0 (孤單..寂寞)時間17年前 (2008/05/21 15:23), 編輯資訊
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有段 就是像電燈一樣 按一下開 放掉 還是開著. 再按一下關 放掉還是關著. 無段 就是 按住通電 放開 斷電. 糟糕 只有幾段 好像應該用推文的. 應該不會被噓吧. --. MY BLOG http://www.wretch.cc/blog/yenjubear. 攝影、水族、養狗 歡迎來到我的世界
#2
Re: [考題] 94桃園國中…Q14 29
推噓1(1推 0噓 0→)留言1則，0人參與, 最新作者xelader (先去唸書，晚點再回)時間17年前 (2008/05/20 18:11), 編輯資訊
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a講的是直接教學的同聲反應. b的話你可以這樣解讀，因為直接教學的分組是同質性分組. 所以基本上他的教學方式並非個別的. 用個別化來看也可以啦. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc). ◆ From: 122.121.78.122.
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[考題] 94桃園國中…Q14 29
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者gusli (阿蛋)時間17年前 (2008/05/20 16:25), 編輯資訊
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14、下列那一項敘述用在直接教學法並不適當？. (a)所有學生要一起回答 (b)採用個別的教學方式. (c)強調診斷與補救教學 (d)注重教學時間的充分運用. 答案給[b]，我覺得是[a]，有沒有人可以幫我解答為什麼是[b]呢？. 是因為不是個別「化」的關係嗎？那[a]又為什麼適當呢？. 29、可加
(還有32個字)
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